Accompagnement des familles en psychiatrie dans le champ de la réhabilitation psychosociale

Catalogue 2024

Ces dernières années, les recommandations de l'HAS dans le champ de la psychiatrie préconisent l'accompagnement de l'entourage familial des usagers, dans une pratique systématique et précoce. Ce travail avec les familles est indispensable pour améliorer le fonctionnement familial, face au traumatisme provoqué par l’arrivée de la maladie psychique. Cette amélioration du fonctionnement familial agit tel un levier thérapeutique dans le suivi du proche atteint de troubles psychiques et favorise son rétablissement dans un objectif de réhabilitation psychosociale.

Situer les liens entre l’environenement familial et la psychiatrie dans une perspective historique

Evoquer le vécu des familles consécutif à l’arrivée du trouble psychique

Expliquer l’interet de développer l’accompagnement des familles en psychiatrie

Parler des dispositifs destinés aux familles utilisés actuellement en psychiatrie

publics formation
Publics :
Tout soignant dans le secteur de...

Tout soignant dans le secteur de la santé mentale

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Ref. 006-108
profil formation
Profil formateur :
Psychologue clinicien intervenan...

Psychologue clinicien intervenant dans le champ de la réhabilitation psycho-sociale en psychiatrie

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date formation

3 jours

Dates et tarifs

LYON ou proche banlieue
du 18/11/2024 au 20/11/2024 975 €

Objectifs pédagogiques

A l’issue de la formation, les participants seront en mesure d’inclure les familles dans le parcours de soin de leur proche atteint d’un trouble psychique. Ils auront également une connaissance des outils utilisés actuellement dans ce domaine.

Contenu de la formation

« 60 à 70% des personnes souffrant d’un premier épisode psychotique vivent ou sont en contact étroit avec leurs familles » (Addington et Al 2001).Depuis plusieurs années la psychiatrie française est en mutation, les politiques de santé tendent à supprimer des lits d’hospitalisation, les séjours se raccourcissent et les patients atteints de troubles psychiatriques passent beaucoup plus de temps à l’extérieur des hôpitaux, et donc auprès de leurs familles. Face à ce constat, le fait d’inclure les familles dans le parcours de soins devient essentiel, cette inclusion passant par différentes approches.

 

Connaître l’historique de la famille et la psychiatrie

  • les grandes étapes
  • Les différentes approches des familles en psychiatrie

 

Comprendre le vécu des familles à l’arrivée de la maladie psychique de leur proche

  • le traumatisme lié à l’arrivée de la maladie
  • les vécus individuels versus  vécu groupal familial

 

Pourquoi développer l’accompagnement des familles en psychiatrie ?

  • revue de littératures
  • recommandations nationales et internationales
  • l’alliance thérapeutique versus famille

 

L’accompagnement actuel des familles proposé en psychiatrie

 

  • revue des approches utilisées actuellement
  • approche détaillée des familles
  • de la thérapie unifamiliale, multifamiliale à la psychoéducation des familles
  • intérêts de l’accompagnement des familles en psychiatrie

Objectif

Théorique et pratique.

Travail sur la mise en pratique de l’accompagnement des familles. Application des modèles théoriques travaillés en amont à travers des cas cliniques apportés par les participants et travaillés en groupe.

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
  • Evaluation des connaissances au début de la formation
  • Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation
  • Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
  • Questionnaire individuel de satisfaction
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel)

Pré-requis pour le participant

Aucun