Selon l’OMS, l’éducation thérapeutique du patient (ETP) vise à aider les patients à acquérir ou maintenir les compétences dont ils ont besoin pour gérer au mieux leur vie avec une maladie chronique. Dans ses recommandations de 2007, l’HAS déclare que l’ETP « fait partie intégrante et de façon permanente de la prise en charge du patient». Pourtant, les soignants manquent encore d’informations et de formation sur ce dispositif. INFIPP vous propose une sensibilisation à l’ETP, pour intégrer tout l’intérêt de cette démarche et se projeter dans ce changement de paradigme dans le soin en psychiatrie.
Analyse de l'évolution des pratiques dans les services
Les étapes de la démarche et les outils de communication en ETP
À qui proposer l'ETP et qui réalise l'ETP ?
Les facteurs favorables à l'apprentissage
Tout professionnel de psychiatrie ou du secteur médico-social qui souhaite découvrir l'ETP
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Infirmier de secteur psychiatrique, superviseur d’équipe, pionnier de l’ETP
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3 jours
Dates et tarifs
| du 10/03/2025 au 12/05/2025 | 945 € |
Objectifs pédagogiques
Découvrir l’éducation thérapeutique du patient
Approcher la méthodologie de mise en place de l’ETP
S'initier à l'élaboration d'un programme d'ETP
Contenu de la formation
L’éducation thérapeutique a pour objectif, de faire acquérir aux patients les compétences nécessaires pour améliorer leur qualité de vie avec leur maladie et leur traitement. Cette approche pédagogique se développe dans les établissements de santé et en ambulatoire. Cette formation permet une première approche de l'ETP pour les professionnels qui souhaitent réfléchir à l'introduction de cette démarche dans leur pratique.
Différents aspects de l’éducation thérapeutique
- Brève histoire de l'ETP
- Différences ETP-psychoéducation
- Définition de l'ETP
- Les représentations de la maladie et de la santé (approche sociologique, anthropologique, culturelle)
Méthodologie de mise en place de l’ETP
- Le bilan éducatif partagé (diagnostic-éducatif)
- Des objectifs spécifiques
- Quelle pédagogie ?
- Du bilan éducatif partagé aux objectifs ciblés et communs
Élaboration d’un programme d'ETP
- Quels outils ?
- Les objectifs liés plus spécifiquement aux soins
- La relation avec le patient et ses proches
- Quel type d'animation ?
- L’évaluation des compétences acquises par le patient.
- Les différents outils d’évaluation.
Mise en pratique
- Groupe parole ou groupe d'ETP ?
- J'anime un groupe d'ETP.
- Travail en intersession : tester le questionnaire Courteheuse et en déduire un contenu de programme
- Reprise des différents éléments à partir du travail réalisé en intersession.
- Bilans et perspectives.
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la dynamique du processus pédagogique
- Un travail de questionnement des patients sur ce qu’ils savent à propos de leur maladie en intersession
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
- Evaluation des connaissances au début de la formation
- Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation
- Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
- Questionnaire individuel de satisfaction
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel)
Pré-requis pour le participant
Aucun