Les TCC de la troisième vague

Catalogue 2024

Les TCC de la troisième vague s'inscrivent parmi les outils les plus récents issus de la psychologie comportementale et cognitive. Elles apportent une attention particulière au contexte des phénomènes psychologiques et mettent l’accent sur les aspects émotionnels, l’acceptation psychologique et le principe de pleine conscience. Les TCC de la troisième vague interviennent sur la relation de la personne avec ses symptômes afin de favoriser un répertoire comportemental plus large à la différence de la deuxième vague qui vise à modifier essentiellement les pensées.

Privilégie l'approche dite "expérientielle" : des exercices pratiques permettant aux participants d'intégrer pleinement l'esprit et les outils proposés

Des approches novatrices : jeux de rôles, pratiques thérapeutiques, questionnaires

publics formation
Publics :
Personnels soignants, éducateur...

Personnels soignants, éducateurs, travailleurs sociaux

Voir +

Ref. 003-147
profil formation
Profil formateur :

Psychologue spécialisé en TCC

date formation

3 jours

Dates et tarifs

LYON ou proche banlieue
du 09/09/2024 au 11/09/2024 975 €

Contenu de la formation

Les TCC de la troisième vague offrent un ensemble d'outils à la fois efficaces sur le plan clinique et aisément transmissibles. Ils constituent en cela un apport non négligeable pour les équipes soignantes, fortement sollicité dans l'exercice de leur fonction.

Rappels des fondements théoriques des Tcc :

-        Les lois du conditionnement

-        Le modèle du traitement de l'information

-        La dimension émotionnelle et la théorie de l'attachement

 

Rappels des principes cliniques des Tcc

-        Bilans et évaluations

-        La Démarche diagnostique

-        L'alliance thérapeutique et l'approche motivationnelle

-        L'analyse fonctionnelle

-        Les outils thérapeutiques

 

La troisième vague des Tcc

-        Historique et présentation

-        Principes théoriques fondamentaux (l'évitement experientiel et l'acceptation, l'approche émotionnelle)

-        Différences avec la deuxième vague (restructuration cognitive versus défusion cognitive).

 

La thérapie dialectique comportementale

-        Principes théoriques (l'approche dialectique, dysrégulation émotionnelle)

-        Outils (pratiques méditatives, efficacité personnelle)

-        Etudes de cas

 

 MBCT

-        Principes théoriques (théorie cognitive de la dépression et des troubles de l'humeur).

-        Outils (analyse fonctionnelle, pratiques méditatives)

-        Etudes de cas

 

La thérapie d'acceptation et d'engagement

-        Principes théoriques (le modèle de la flexibilité psychologique et l'hexaflexe)

-        Outils thérapeutiques (l'usage des métaphores et outils experientiels).

-        Etudes de cas

 

La thérapie des schémas

-        Principes théoriques (attachement, schémas dysfonctionnels de la personnalité, stratégies comportementales

-        Outils thérapeutiques (reparentage partiel, imagerie mentale)

-        Etudes de cas

Objectifs pédagogiques

Identifier les fondements théoriques et pratique des TCC

Intégrer les fondements théoriques de la 3ème vague

Maitriser la mise en œuvre des outils, analyses fonctionnelles et outils expérientiels

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

Pré-requis pour le participant

Il est conseillé mais pas obligatoire de connaître les TCC

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
  • Evaluation des connaissances au début de la formation
  • Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
  • Questionnaire individuel de satisfaction
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation possible (dispositif optionnel)