Les symptômes psychiques et les difficultés de communication complexifient la prise en charge de la douleur en psychiatrie. La formation propose de mieux comprendre la douleur et ses modalités d’expression chez les patients. Elle apporte également des outils concrets pour évaluer et participer au soulagement de la douleur.
Les mécanismes de la douleur
Le rôle de l’infirmier dans la prise en charge douleur
Douleur et pathologies psychiatriques : évaluer et accompagner
Douleur chez les patients non-communicants
Améliorer la prise en charge douleur dans les services
Tout professionnel exerçant en santé mentale
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Psychologue clinicien
2 jours
Dates et tarifs
Contenu de la formation
Expression des représentations en ce qui concerne la douleur en psychiatrie
Formulation des questionnements et des difficultés autour de la prise en charge de la douleur
La douleur sur un plan sociétal puis médical
- Histoire de la prise en charge de la douleur de l’antiquité aux années 2000
- Axe actuel : améliorer la PEC douleur auprès des personnes vulnérables : nourrissons, enfants, adultes en psychiatrie, adultes atteints de déficiences mentales.
La complexité du phénomène douloureux
- Distinction douleur aigue et chronique.
- Les différents types de douleur chroniques : neuropathiques, idiopathiques, psychogènes, par excès de nociception
L’intéraction psyché-soma
- Psychologie de la douleur chronique : incidence sur la qualité de vie, symptômes communs à la dépression, troubles anxiodépressifs associés, prise en charge spécifique
- Dans la névrose : troubles de conversion, troubles psychosomatiques
Douleur en psychiatrie
- La douleur dans les troubles psychotiques.
- Idées reçues concernant la douleur chez les personnes atteintes de troubles psychotiques
- Spécificité du rapport au corps et à la sensorialité
- Douleur et délires
- Appel à l’aide et réaction soignante
- Spécificités de la mélancolie (syndrome de Cottard, vécu d’incurabilité)
- La douleur et les troubles liés au trauma
- Stress intense et douleurs chroniques
- La douleur et trouble de la personnalité
- Etat-limite, hystérique : difficultés de prise en charge
- Etat-limite, hystérique : difficultés de prise en charge
- La prise en considération de la situation particulière :
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- Des patients âgés
- Interprétation et douleur
- Douleur et minimisation
- Les douleurs et la démence
- Améliorer la PEC douleur auprès des patients peu ou non-communicants
- Des patients âgés
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- Des patients avec un diagnostic du trouble du spectre de l'autisme.
- Quel ressenti de la douleur chez ces patients ? Les recherches récentes.
- Modes d’expression atypiques de la douleur
- Le trouble du schéma corporel
- L’impossible appel à l’aide
- Multiples facteurs d’échecs de stratégie anti douleur
- Améliorer la PEC douleur : repérer – développer des outils – communiquer
- Des patients avec un diagnostic du trouble du spectre de l'autisme.
Améliorer la prise en charge de la douleur
- Le rôle du référent douleur
- L’entretien douleur : Un outil infirmier centré sur le symptôme
- Caractéristiques de l’entretien ;
- L’appui de l’entourage habitué à repérer les signes de souffrance, de l’équipe pour la continuité des soins
- Outils d’évaluation :
- Echelles classiques : EVA EVS, face pain scale
- Echelles pour les enfants, communicants ou non
- Echelles pour les adultes, communicants ou non
- Echelles pour les personnes âgées et/ou handicapées, communicantes ou non
- Création d’un classeur « douleur » dans le service
- Traitements non médicamenteux
Objectifs pédagogiques
Situer la prise en charge de la douleur au regard des référentiels professionnels
Comprendre la complexité du phénomène douloureux et l’interaction entre psyché et soma, entre sensorialité et expression du ressenti.
Reconnaitre la place de la douleur dans les pathologies psychiatriques.
Identifier le rôle du référent douleur, la fonction et le contenu d’un entretien douleur
Connaître les particularités d’expression de la douleur chez les patients psychiatriques
Savoir dépister et évaluer la douleur dans des contextes complexes (psychose, autisme, pathologie psychiatrique, démence)
Appréhender les différents outils de dépistage de la douleur
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
- Evaluation des connaissances au début de la formation
- Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
- Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
- Questionnaire individuel de satisfaction
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel)
Pré-requis pour le participant
Aucun