Les intolérances à la frustration : jalons cliniques pour un accompagnement

catalogue 2020 catalogue 2021

L’un des symptômes les plus difficiles à prendre en charge par une équipe soignante ou éducative est "l’intolérance à la frustration". Or, les modes psychopathologiques multiples de ce symptôme génèrent dans la relation des effets pouvant aller de l’exaspération individuelle jusqu’au clivage, parfois, d’une équipe entière.

Acquérir et mettre en œuvre des repères, des connaissances et techniques relationnelles pour aborder l’intolérance à la frustration

Connaitre les modalités psychopathologiques de l’intolérance à la frustration

Savoir accompagner l’intolérant à la frustration : jalons et repères

Questionner résonnances, rejet, clivage et phénomènes d’usure des professionnels face à ce symptôme

Travailler postures et attitudes contenantes et distanciatrices pour l’accompagnement

publics formation
Publics :

Tout professionnel des secteurs ...

Tout professionnel des secteurs sanitaire, médico-social, du social

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Ref. 003-114
profil formation
Profil formateur :

Psychologue clinicien

date formation

4 jours

Dates et tarifs

LYON

du 01/12/2020 au 04/12/2020

1140 €

LYON

du 30/11/2021 au 03/12/2021

1280 €

Objectifs pédagogiques

Acquérir des repères, des connaissances, des techniques relationnelles afin de comprendre et d’accompagner l’intolérance à la frustration.

Contenu de la formation

L’un des symptômes les plus difficiles à prendre en charge par une équipe soignante ou éducative est l’«intolérance à la frustration ». D’une situation à une autre, les modes psychopathologiques multiples de ce symptôme génèrent dans la relation des effets pouvant aller de l’exaspération individuelle jusqu’au clivage, parfois, d’une équipe entière. Il peut provoquer aussi, s’il est répétitif, chez l’accompagnant, un phénomène d’usure. Cette formation propose des repères, apports de connaissances, techniques relationnelles et réflexion basée sur les échanges entre professionnels. Sur le chemin escarpé de l’accompagnement, elle fournit des jalons cliniques.

 

Définir et circonscrire la frustration

  • La frustration : une expérience émotionnelle universelle, le plus souvent, passagère
  • La frustration, composante de l’équilibre psychique :
    • Frustration et principe de réalité
    • Structuration psychique et installation de l’Interdit
    • Aspects  déstabilisants/structurants de la frustration
    • Apprentissage et frustrations éducatives.

 

Comprendre l’intolérance à la frustration

  • Les diverses formes d’intolérance à la frustration
  • Les expressions du refus
  • Les effets du symptôme sur une équipe
  • La frustration en divers courants de la recherche en sciences humaines

 

Connaître les modalités psychopathologiques de l’intolérance à la frustration

  • Des pathologies où s’exprime l’intolérance à la frustration
  • Aspects psychodynamiques : à quoi le sujet est-il intolérant ?
  • La relation au manque dans les diverses pathologies

 

Savoir accompagner l’intolérant à la frustration : jalons et repères

  • Agressivité et  violence comme effets de désubjectivation
  • Postures d’accompagnant
  • Le travail sur le contre-transfert : qu’est-ce que l’intolérance à la frustration questionne en nous ?
  • Face à un sujet qui n'arrive pas à dire autrement : accompagner l'accompagnant

 

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
  • Evaluation des connaissances au début de la formation
  • Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
  • Questionnaire individuel de satisfaction
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation

Pré-requis pour le participant

Aucun