Directives anticipées, personne de confiance, procédure collégiale

catalogue 2022 catalogue 2023

La loi du 2 février 2016 relative à la fin de vie renforce les droits des malades et personnes en fin de vie, et de nouveaux droits leur sont octroyés. Chacun peut exprimer de façon anticipée ses volontés sur sa fin de vie, qu’il soit en bonne santé ou malade, en rédigeant des directives et/ou en désignant une personne de confiance. En parler au patient pour l’informer, pour l’encourager à faire usage de ces deux dispositifs fait partie des missions des professionnels de santé.

Connaissance de façon approfondie des dispositifs proposés

Échanges autour de questions auxquelles les professionnels ont pu être confrontés dans la singularité de certaines situations

Expérimentation de la rédaction des directives anticipées afin de mieux appréhender les difficultés, les attentes et besoins de la personne projetant sa fin de vie

La procédure collégiale (composition, fonctionnement, traçabilité) au sein de laquelle la loi fait obligation d’utiliser ces deux dispositifs sera également détaillée avec la place de chacun dans le dispositif

publics formation
Publics :

Tout professionnel accompagnant ...

Tout professionnel accompagnant les personnes en fin de vie et plus spécifiquement tout soignant

Voir +

Ref. 010-106
profil formation
Profil formateur :

Cadre de santé, équipe mobile ...

Cadre de santé, équipe mobile de soins palliatifs, Docteur, membre du Comité d’Orientation Stratégique du Centre National de soins palliatifs et de la fin de vie

Voir +

date formation

1 jours

Dates et tarifs

LYON ou proche banlieue

du 14/11/2022 au 14/11/2022

300 €

LYON ou proche banlieue

du 13/11/2023 au 13/11/2023

305 €

Objectifs pédagogiques

A l’issue de la formation, les participants seront en mesure de…

mettre en œuvre les nouvelles dispositions législatives (personne de confiance, directives anticipées, démarche collégiale) afin de promouvoir le respect de l’autonomie de la personne malade et l’aider à personnaliser le projet de fin de vie. 

Contenu de la formation

Connaître le dispositif de la loi et du décret d’application

  • Rappel des droits des patients et devoirs des professionnels : droit à l’information et partage de la décision, prise en charge de la douleur et de la souffrance, refus de l’obstination déraisonnable, droit de limitation ou d’arrêt de traitement, droit à une sédation profonde et continue, ….
  • Droits nouveaux et renforcement des droits existants : dispositif législatif et implications pour la personne malade et pour les professionnels
  • Favoriser l’expression et la rédaction de directives anticipées
  • améliorer l’accès et l’utilisation des directives anticipées au sein de la procédure collégiale
  • affirmation de la volonté du patient dans le processus décisionnel
  • obligation pour les professionnels de santé de respecter la volonté du patient
  • Échange sur la place de chacun dans la procédure collégiale : responsabilité professionnelle et questionnements éthiques

Favoriser le dialogue et l’expression de la volonté

  • Rôle du professionnel dans l’information et l’accompagnement de ces dispositifs auprès de l’usager et du patient
  • informer de façon adaptée et favoriser le dialogue sur la fin de vie
  • Comment construire un projet anticipé de fin de vie avec le patient : entretien et aide à la rédaction
  • prise en compte de la capacité de discernement et de l’expression de préférences chez les personnes peu communicantes
  • accompagner l’entourage de la personne en fin de vie

 

Savoir proposer l’expression et la rédaction de directives anticipées en tant que soignant

  • encourager à désigner une personne de confiance, réfléchir à son rôle
  • accompagner et aider à la rédaction, à partir ou pas de modèles (atelier d’écriture sur les directives anticipées, atelier à partir du  « Go Wish » : jeu de cartes proposant 40 souhaits de fin de vie à prioriser et utilisé comme outil de dialogue)
  • inscrire ces dispositifs dans un projet anticipé d’accompagnement de fin de vie

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Atelier inteactif sur les souhaits de fin de vie. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
  • Evaluation des connaissances au début de la formation
  • Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
  • Questionnaire individuel de satisfaction

 

Pré-requis pour le participant

Aucun