Cette formation permet de repenser notre relation aux adolescents et jeunes adultes consommateurs de drogues et de co-construire un modèle de travail pour activer leurs compétences au changement.
Connaître les nouveaux produits et nouveaux usages
Appréhender les paradoxes dans l’accompagnement d’adolescents souffrant d'addiction
Acquérir un modèle d’auto-évaluation
Mobiliser l’approche systémique pour activer la compétence des familles
Tout personnel médical, social, ou médico-social dont les CSAPA et CJC
Voir +
Educateur spécialisé, intervenant en addictologie et thérapeute familial
Voir +
3 jours
Dates et tarifs
Objectifs pédagogiques
A l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de mieux accompagner les jeunes souffrant d’addiction en tenant compte de leurs compétences à entrer dans un processus de changement et en établissant un partenariat avec les familles.
Contenu de la formation
Se situer face aux nouveaux contextes et usages de produits.
Accompagner le jeune consommateur à auto évaluer ses consommations, en repérer la fonction et les risques.
Prendre en compte la réduction des risques et des dommages liés aux pratiques.
Repérer en quoi la consommation de drogue peut s’inscrire et faire symptôme dans les contextes institutionnels, scolaires, et familiaux.
Mieux travailler avec les aidants naturels que sont parents, fratrie…etc.
Activer les compétences de l’usager à amorcer des changements.
Connaitre les dispositifs d’aide et de soin adaptés aux différentes situations.
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
- Evaluation des connaissances au début de la formation
- Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation
- Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
- Questionnaire individuel de satisfaction
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel)
Pré-requis pour le participant
Aucun