Le corporel est présent par la psychomotricité et par la somatognosie avec, notamment ses méconnaissances et ses hallucinations. Le somatique peut traduire un désordre physique ou un désordre psychique. Et, par ailleurs, le corps constitue un plan d’expression de l’appareil psychique, au même titre que le discours et le comportement. Cette double appartenance nécessite des outils de lecture et d’analyse spécifiques. Comment introduire la démarche et le soin somatique dans le contexte du soin psychique ?
- Acquérir les outils nécessaires au repérage et à l’analyse des manifestations somatiques directes et indirectes
- S’approprier la démarche de soin somatique en lien avec le soin psychique
Cette formation s’inscrit dans les actions n° 11, 14 et 15 de la feuille de route Santé mentale et psychiatrie (Ministère des Solidarités et de la Santé), 28/06/2018
Tout professionnel (médecins, infirmiers) de psychiatrie et du médico-social (MAS)
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Psychiatre
3 jours
Dates et tarifs
Objectifs pédagogiques
Acquérir les outils nécessaires au repérage et à l’analyse des manifestations somatiques directes et indirectes
S’approprier la démarche de soin somatique en lien avec le soin psychique
Contenu de la formation
Les professionnels confrontés aux plaintes somatiques et à des expressions sémiologiques psychiques se trouvent souvent démunis pour analyser et comprendre le tableau clinique, repérer l’éventuel trouble somatique et y répondre. Cette démarche nécessite des outils qui permettent de comprendre et d’évaluer les situations cliniques et de mettre en place une approche thérapeutique.
- Connaître et comprendre les éléments essentiels des messages somatiques manifestes et masqués :
- Les perceptions du corps et leurs circuits
- Les modes d’expression des perceptions du corps
- Les représentations du corps et leurs expressions
- Entendre, accueillir et analyser les plaintes somatiques :
- L’entretien de recueil du ressenti corporel
- La recherche de données complémentaires
- La mise en perspective avec les données environnementales
- La question posée par l’hypochondrie
- La différenciation des hypochondries (psychotique, narcissique, névrotique)
- L’évaluation de la place d’un trouble somatique
- Eviter l’impasse de la démarche de recherche de la « réalité » de la plainte et du trouble
- Repérer la référence somatique dans le discours du patient délirant:
- La place du corps
- Les thématiques nouvelles
- La plainte physique noyée dans le délire
- Organiser et mettre en place le soin somatique (examens et traitements)
- La place du soin somatique dans le projet institutionnel
- L’approche somatique dans la prise en charge individualisée du patient :
- La synthèse et la concertation avec le somaticien
- L’évaluation de l’impact éventuel du soin somatique sur le patient
- L’information du patient
- La conduite des bilans et des soins somatiques
- Le lien avec le soin psychique : le travail sur le ressenti et la représentation du soin somatique par le patient
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
- Evaluation des connaissances au début de la formation
- Evaluation des acquis en continu : quiz, étude de cas
- Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
- Questionnaire individuel de satisfaction
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel)
Pré-requis pour le participant
Aucun