Bientraitance - une approche centrée sur les besoins

catalogue 2020 catalogue 2021

Répondre aux besoins des personnes accompagnées est la raison d’être du secteur médico-social. Quels besoins ? Quel modèle de référence pour agir concrètement ? Basée sur des méthodes participatives, la formation propose un outil original, des repères, pour bâtir une organisation bientraitante centrée sur les besoins.

Un modèle novateur partant des situations concrètes du terrain dans une démarche participative avec des ateliers pratiques

Les besoins dans le cadre légal

Le modèle de Stevenson : bientraitance, autonomie et besoins

Besoins physiques et besoins psychiques : besoins communs / profils singuliers

Les besoins au croisement des différents niveaux de projets

publics formation
Publics :

Tout professionnel exerçant en ...

Tout professionnel exerçant en secteur médico-social

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Ref. 007-115
profil formation
Profil formateur :

Co-auteur de "Les Organisations ...

Co-auteur de "Les Organisations bientraitantes"-Adice-2016, présentant le modèle de Stevenson

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date formation

1 jours

Dates et tarifs

LYON

du 15/03/2021 au 15/03/2021

Objectifs pédagogiques

Comprendre les nécessités sociales et vitales des besoins fondamentaux

Identifier des leviers de progrès au niveau individuel et collectif

Contenu de la formation

Les besoins dans le cadre légal

Le modèle de Stevenson : bientraitance, autonomie et besoins

Besoins physiques et besoins psychiques : besoins communs / profils singuliers

Les besoins au croisement des différents niveaux de projets

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
  • Evaluation des connaissances au début de la formation
  • Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
  • Questionnaire individuel de satisfaction
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation

Pré-requis pour le participant

Aucun