Répondre aux besoins des personnes accompagnées est la raison d’être du secteur médico-social. Quels besoins ? Quel modèle de référence pour agir concrètement ? Basée sur des méthodes participatives, la formation propose un outil original, des repères, pour bâtir une organisation bientraitante centrée sur les besoins.
Un modèle novateur partant des situations concrètes du terrain dans une démarche participative avec des ateliers pratiques
Les besoins dans le cadre légal
Le modèle de Stevenson : bientraitance, autonomie et besoins
Besoins physiques et besoins psychiques : besoins communs / profils singuliers
Les besoins au croisement des différents niveaux de projets
Tout professionnel exerçant en secteur médico-social
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Co-auteur de "Les Organisations bientraitantes" -Adice-2016- présentant le modèle de Stevenson
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1 jours
Dates et tarifs
Objectifs pédagogiques
Comprendre les nécessités sociales et vitales des besoins fondamentaux
Identifier des leviers de progrès au niveau individuel et collectif
Contenu de la formation
Les besoins dans le cadre légal
Le modèle de Stevenson : bientraitance, autonomie et besoins
Besoins physiques et besoins psychiques : besoins communs / profils singuliers
Les besoins au croisement des différents niveaux de projets
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
- Evaluation des connaissances au début de la formation
- Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation
- Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
- Questionnaire individuel de satisfaction
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel)
Pré-requis pour le participant
Aucun