Cette formation vise à améliorer l’écoute, la relation et la communication avec la personne et son entourage, en prenant en compte sa trajectoire, ses valeurs, ses codes, ses représentations afin de créer l’alliance thérapeutique et d’optimiser la qualité des soins.
Acquérir des éléments théoriques sur la culture, les cultures et l’interculturalité.
Définir la notion de cadre de références culturelles dans la relation soignant – soigné / accompagnant – accompagné.
Mieux connaître le cadre de référence des sociétés dites traditionnelles.
Cerner les principales caractéristiques sur le plan des trajectoires suivies.
Analyser les pratiques à partir de situations concrètes.
Adapter ses pratiques à l’interculturalité.
Prendre en compte des données culturelles dans un projet thérapeutique.
Tout professionnel des secteurs sanitaire et médico-social travaillant auprès de personnes de culture différente.
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Psychologue clinicien.
3 jours
Dates et tarifs
| du 12/05/2025 au 14/05/2025 | 945 € |
Objectifs pédagogiques
A l’issue de la formation, les participants seront en mesure de :
- Adapter la prise en charge et/ou l’accompagnement de l’usager en tenant compte de son cadre de références culturelles.
- Développer une approche interculturelle de l’usager.
Contenu de la formation
Acquérir des éléments théoriques sur la culture, les cultures et l’interculturalité :
- Acculturation.
- Assimilation.
- Intégration.
- Séparation.
- Marginalisation.
Définir la notion de cadre de références culturelles dans la relation soignant – soigné/accompagnant – accompagné :
- Variations culturelles ou références culturelles.
- Invariants psychiatriques ou références professionnelles.
Mieux connaître le cadre de références des sociétés dites traditionnelles :
- Organisation familiale et sociale.
- Représentations de la santé et de la maladie.
- Structure de la parenté.
Cerner les principales caractéristiques sur le plan des trajectoires suivies :
- De la vie familiale.
- Des pathologies.
- Des handicaps.
- Des attitudes par rapport à la santé et aux soignants/accompagnants.
Analyser les pratiques à partir de situations cliniques :
- Incompréhension, malentendus, conflits etc. liés à la culture de chacun dans la relation soignant – soigné/accompagnant - accompagné contenu.
Adapter ses pratiques à l’inter culturalité :
- La communication interculturelle.
- Les codes à connaître.
- La notion du temps.
- L’implication de l’entourage familial.
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique.
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire.
- Évaluation des connaissances au début de la formation.
- Évaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
- Évaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation.
- Questionnaire individuel de satisfaction.
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel).
Pré-requis pour le participant
Aucun.