Créativité et collaboration en équipe : comment accompagner des situations complexes de terrain ?

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La pratique professionnelle dans la relation de soin et d’accompagnement, revêt de nombreuses situations complexes, parfois conflictuelles, qui se manifestent très souvent à la lisière de la parole voire dans l’agir. La démarche d’analyse des pratiques par les techniques à médiation permet alors de prendre le recul nécessaire pour mieux cerner les différents paramètres en jeu et affirmer sa posture professionnelle pour devenir acteur du changement en institution.

Développer ses compétences relationnelles et sa posture professionnelle : analyse de la pratique, ateliers pratiques avec analyse réflexive individuelle et groupale

Développer une démarche de bientraitance / bienfaisance et prévenir la maltraitance en institution

Mettre en lien l’analyse des pratiques et la réflexion éthique dans les pratiques professionnelles

publics formation
Publics :

Tout professionnel des secteurs ...

Tout professionnel des secteurs sanitaire, médico-social et éducatif

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Ref. 001-112
profil formation
Profil formateur :

Art-thérapeute, artiste plastic...

Art-thérapeute, artiste plasticien intervenant dans les établissements du sanitaire et médico-social

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date formation

3 jours

Dates et tarifs

LYON

du 24/02/2021 au 26/02/2021

810 €

Objectifs pédagogiques

Développer ses compétences relationnelles et sa posture professionnelle : identifier ses modes de communication verbaux et non-verbaux récurrents et développer des attitudes adaptées à des situations complexes par différents dispositifs à médiation : analyse de la pratique, ateliers pratiques avec analyse réflexive individuelle et groupale

Développer une démarche de bientraitance / bienfaisance et prévenir la maltraitance en institution

Mettre en lien l’analyse des pratiques et la réflexion éthique dans les pratiques professionnelles

Transférer les acquis vers la pratique pour améliorer la collaboration en équipe pluridisciplinaire

Contenu de la formation

La pratique professionnelle dans la relation de soin, de prendre soin et d’accompagnement revêt de nombreuses situations complexes, parfois conflictuelles, qui se manifestent très souvent à la lisière de la parole voire dans l’agir. La démarche d’analyse des pratiques par les techniques à médiation permet alors de prendre le recul nécessaire pour mieux cerner les différents paramètres en jeu et affirmer sa posture professionnelle et devenir acteur du changement en institution.

 

Développer ses compétences relationnelles et sa posture professionnelle : identifier ses modes de communication verbaux et non-verbaux récurrents et développer des attitudes adaptées à des situations complexes par différents dispositifs à médiation : analyse de la pratique, ateliers pratiques avec analyse réflexive individuelle et groupale

  • Expression et communication non verbale
  • Ateliers expérientiels  – collage, peinture, mise en scène
  • Appréhender une juste image de soi dans sa pratique professionnelle 
  • Repérer et développer ses compétences personnelles dans sa pratique professionnelle

 

Développer une démarche de bientraitance / bienfaisance et prévenir la maltraitance en institution

  • Identité professionnelle et présence
  • Accompagner le quotidien
  • La relation d’aide
  • Repérage et gestion des situations complexes
  • Le travail en équipe

 

 Mettre en lien l’analyse des pratiques et la réflexion éthique dans les pratiques professionnelles

  • Travail sur des situations de terrain / partage d’expériences
  • Connaître ses limites
  • Élaboration et analyse autour des questions soulevées pendant la formation
  • Atelier d’écriture

 

 Transférer les acquis vers la pratique pour améliorer la collaboration en équipe pluridisciplinaire

  • Intégrer ce qui a été pensé ensemble
  • Etre créatif et travailler sa posture professionnelle
  • S’adapter au contexte de l’institution en conservant son intégrité
  • Communiquer
  • Etre acteur du changement

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
  • Evaluation des connaissances au début de la formation
  • Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
  • Questionnaire individuel de satisfaction
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation

Pré-requis pour le participant

Aucun