Améliorer la qualification des professionnels chargés de l’insertion des personnes souffrant de troubles psychiques est un enjeu important tant pour les personnes atteintes de troubles psychiques que pour les structures d'accompagnement vers l'emploi et les entreprises. Ces personnes doivent pouvoir, comme tout citoyen, bénéficier d’un projet professionnel, accéder ou se maintenir dans l’emploi.
Cette formation s'inscrit dans la continuité du projet d’études et de partage de compétences Santé Publique et Santé Mentale (SPSM) employabilité en Europe co-financé par la Commission Européenne dans le cadre du programme «Erasmus+ » et déployé dans 5 pays
Tout professionnel en situation d'accompagnement vers l'emploi dans les structures médico-sociales, les services d’insertion professionnelle et les entreprises
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Professionnels de l'insertion par le travail
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5 jours
Dates et tarifs
| du 03/09/2025 au 05/09/2025 | 1 125 € |
Objectifs pédagogiques
Comprendre l’impact des troubles psychiques sur l’insertion professionnelle des personnes.
Favoriser l’intégration au sein d’un groupe d’une personne présentant des troubles psychiques.
Appréhender la complexité des situations pour cibler et coordonner le travail en réseau.
Identifier les outils efficaces pour favoriser le rapport accompagnant / accompagné en fonction des objectifs définis.
Tenir compte des facteurs d’inclusion et du mécanisme de stigmatisation et d'autostigmatisation dans le processus d’accompagnement.
Contenu de la formation
Troubles psychiques et travail ; Représentations, notions et repères :
- Le modèle IPS (Individual Placement Support).
- Approche réseau.
- Facteurs d’inclusion.
- Posture professionnelle.
- Facteurs d’engagement.
- Accompagnement du projet d'insertion.
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique.
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire.
- Évaluation des connaissances au début de la formation.
- Évaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
- Évaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation.
- Questionnaire individuel de satisfaction.
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel).
Pré-requis pour le participant
Aucun.