L’objectif de la formation est de conceptualiser / définir une approche socio-judiciaire de la justice restaurative par le biais d’un regard croisé entre le droit positif, les textes fondamentaux et les pratiques associatives.
Initiation à l’histoire, au cadre juridique et à son champ d’application
Processus restauratif au sein d’un programme réhabilitatif individuel ou groupal
Principes et modèles théoriques de justice restaurative : rencontres relationnelles auteur(s)-victime(s), rencontre en groupe détenus ou condamnés/victimes, cercles de soutien et de responsabilité
Professionnels des champs socio-judicaire, socio-éducatif, psychologique, sanitaire et social, portant un intérêt pour la thématique et / ou inscrite dans un projet de justice restaurative
Les partenaires structurels et locaux
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Psychologue
2 jours
Dates et tarifs
Objectifs pédagogiques
- Maîtriser les concepts de la justice restaurative et les modèles d’applications
- Connaître les dispositifs de pratique de justice restaurative applicable dans les services
- Concilier les attentes croisées des acteurs institutionnels et les mesures d’accompagnements restauratifs possible (dans le champ de mesures du socio-judiciaire, de prévention de la délinquance ou extra-judiciaire)
Contenu de la formation
Depuis la dernière circulaire du mois de mars 2017 (Art.18 de la loi N°2014-896 du 15 / 08 / 2014 circulaire SG-17-007/13.03.2017 de mise en œuvre de la JR applicable immédiatement), chaque personne placée sous main de justice peut demander une mesure de justice restaurative. Il est donc fondamental pour les professionnels qui entourent ou soignent ce public de pouvoir en maîtriser les concepts et les enjeux.
Cette formation est donc l’occasion d’axer réellement sur les médiations restauratives préconisées par l’Europe.
- Présentation de la justice restaurative
- Explications des différences entre les mesures
- Présentation des différent.e.s acteur.rice.s (association, spip, …)
- Explications des différents rôles au sein d’une mesure
- Le dérouler complet d’une mesure de la prise de contact initiale au bilan
- Les contre-indications
- Les limites de la justice restaurative
- Boite à outils
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
- Evaluation des connaissances au début de la formation
- Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
- Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
- Questionnaire individuel de satisfaction
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation
Pré-requis pour le participant
Aucun