La maladie de Parkinson est au second rang des maladies neuro-dégénératives, après la maladie d’Alzheimer. Elle nécessite une connaissance spécifique afin de pouvoir proposer aux personnes âgées souffrant de ces troubles, une prise en charge motrice adaptée, limitant l’impact des troubles moteurs sur la vie quotidienne de la personne. En lien avec les préconisations scientifiques et les RBPP, la formation sera organisée en deux temps différents : un apport clinique sur la maladie puis un apport spécifique sur les activités physiques adaptées pouvant être mises en place au sein de la structure.
Assurer une meilleure prise en charge des personnes souffrant de la maladie de Parkinson, dans une approche considérant la globalité de la situation du résident. C’est-à-dire la prise en charge des troubles moteurs induits par la maladie mais également leurs conséquences sur la vie de la personne et de son entourage
Tout professionnel travaillant auprès de personnes souffrant de la maladie de Parkinson (IDE/AS/Ergothérapeute/Kiné/Psychologue/ Psychomotricien/Animateur…)
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Neurologue / Psychomotricien
2 jours
Dates et tarifs
Contenu de la formation
La maladie de Parkinson :
Les manifestations cliniques motrices : la triade typique de la maladie
Les conséquences des troubles moteurs / Les troubles associés
Les limitations d’activités dans la vie quotidienne : Quel impact sur la qualité de vie du résident ?
La prise en charge médicamenteuse de la maladie
La prise en charge non médicamenteuse de la personne souffrant de la maladie de Parkinson : Les différentes modalités des techniques rééducatives.
Les principes de prise en charge selon les RBPP : Apport des différentes médiations pouvant être mises en place au sein de la structure : l’activité physique adaptée et manutention spécifique
Ateliers pratiques avec analyse réflexive : manutentions spécifiques, activité physique adaptée, exercices de relaxation, de respiration et techniques corporelles de la gestion du stress
Objectifs pédagogiques
Connaître la sémiologie de la maladie de Parkinson : les manifestations cliniques motrices et la triade typique de la maladie, et identifier les troubles associés
A partir des conséquences générales de ces troubles, comprendre l’importance d’une activité physique adaptée
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
- Evaluation des connaissances au début de la formation
- Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
- Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
- Questionnaire individuel de satisfaction
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation
Pré-requis pour le participant
Aucun