Introduction à l’aromathérapie en établissement sanitaire et médico-social

catalogue 2021

L’aromathérapie est considérée comme une approche thérapeutique complémentaire permettant par exemple de diminuer certaines prescriptions médicamenteuses. Cette formation propose l’accompagnement nécessaire à la mise en place de protocoles en établissements de santé.

Introduire de manière sécurisée l’usage de l’aromathérapie scientifique au sein d’un service hospitalier (diffusion, toucher)

Travailler la complémentarité entre l'aromathérapie et les accompagnements thérapeutiques en place

S’autonomiser dans les fabrications de synergie pour usage de diffusion et cutané à travers la mise en pratique

publics formation
Publics :

Tout personnel participant à l'...

Tout personnel participant à l'accompagnement des personnes accueillies en ESMS

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Ref. 017-128
profil formation
Profil formateur :

Docteur en pharmacie diplômé e...

Docteur en pharmacie diplômé en phytothérapie/aromathérapie, accompagnant les établissements de santé à la mise en place de protocoles d’aromathérapie

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date formation

3 jours

Contenu de la formation

Définition de l’aromathérapie scientifique

Modes d’obtention

Critères qualités des huiles essentielles

Voies d’administrations/Précautions d’emplois des principales huiles essentielles 

Monographie d’une quinzaine d’HE adaptées aux usages hospitaliers

Focus sur les huiles végétales (supports d’utilisation des HE)

Focus sur les diffuseurs atmosphériques

Comment construire une synergie d’huiles essentielles

Aromathérapie en établissements de santé : principes, protocoles, exemples de projets

Approches non médicamenteuses/ accompagnement par l’aromathérapie : douleurs, stress et anxiété, sommeil, maux de l’hiver

Mises en pratique, fabrication de synergies aromatiques

Objectifs pédagogiques

Acquérir ou consolider les bases scientifiques sur l’aromathérapie scientifique

Acquérir une pratique sécurisée de l’usage de l’aromathérapie au sein de services hospitaliers

S’autonomiser dans les fabrications de synergie pour usage de diffusion et cutané à travers la mise en pratique

Initier des protocoles d’aromathérapie à visée d’accompagnement complémentaire des thérapeutiques en place

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

 

Des ateliers pratiques : les participant-e-s expérimentent différents dispositifs à médiation et la dynamique de groupe. Une démarche expérientielle pour acquérir des techniques, développer des compétences relationnelles, ses propres possibilités d’expression et sa créativité, préciser les spécificités de chaque technique à médiation rencontrée (cf. approche pédagogique basée sur le néo-constructivisme).

Chaque atelier pratique est soumis à l’analyse réflexive.Les professionnel-le-s font des liens avec leur pratique pour élaborer un projet : chaque participant.e évoque avec l’intervenant.e et le groupe des situations concrètes pour argumenter le choix d’une technique à médiation spécifique selon le projet personnalisé ou le projet thérapeutique de la personne, etc.

Les ateliers pratiques font partie intégrante de l’évaluation en continu : par le formateur, par l’auto-évaluation et le feed-back par le groupe.

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
  • Evaluation des connaissances au début de la formation
  • Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
  • Questionnaire individuel de satisfaction
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation

Pré-requis pour le participant

Aucun