L'EHPAD, originellement conçu pour les personnes âgées, accueille désormais des personnes en situation de handicap. Or, les problématiques des unes ne sont pas les problématiques des autres ... entraînant des problèmes de cohabitation et une nécessaire adaptation à l'emploi des professionnels. Cette formation propose de trouver des points de convergence entre les publics accueillis et les cultures professionnelles afin de permettre un meilleur accompagnement et un mieux-vivre ensemble.
Une formation en partie co-animée entre un professionnel du secteur "handicap" et un professionnel du secteur "personnes âgées"
Des outils et méthodes pratico-pratiques co-construits
L'utilisation du théâtre forum comme outil pédagogique et comme outil de résolution de problème dans la structure
Tout professionnel intervenant en EHPAD
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Cadre du secteur de la personne âgée, professionnel du secteur "handicap", formé à la pratique du théâtre-forum
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2 jours
Dates et tarifs
Objectifs pédagogiques
Adapter sa posture professionnelle aux besoins spécifiques des usagers pour lesquels interfèrent handicap et vieillissement.
Elaborer des projets pertinents prenant en compte le vieillissement pour améliorer le quotidien des ces personnes
Développer une écoute et une communication adaptées aux personnes handicapées vieillissantes.
Contenu de la formation
Rappel législatif et recommandations de bonnes pratiques professionnelles.
Rappel sur le vieillissement et, en particulier, sur le vieillissement de la personne en situation de handicap.
Réflexion sur les représentations de chacun.
Le processus de vie et de vieillissement :
- Les étapes de la vie selon diverses approches de psychologie sociale.
- Le cycle de vie.
- Les valeurs dominantes et les attentes spécifiques.
- Les marqueurs individuels et institutionnels du temps : âge et rites de passage.
- Le bilan de vie comme autorisation à vieillir puis à mourir.
- L'apport du travail de Naomi Feil sur la connaissance et l'acceptation du vieillissement : la validation.
- Place du vieillissement dans le projet de vie.
- Interaction entre handicap et le vieillissement normal (constats et conséquences).
- Le vieillissement des personnes handicapées mentales. Etude de Gérard Zribi.
Notions de vieillissement pathologique :
- Evolution des pathologies mentales.
- Les troubles du comportement (Travail à partir d'exemples vécus et rapportés par les participants, en prise directe avec leur réalité professionnelle).
- Décodage des symptômes : le pari du sens.
- Les démences.
- La maladie d'Alzheimer.
- Différenciation, interaction entre les handicaps et les pathologies liées au vieillissement.
L'évaluation des effets du vieillissement :
- AGGIR.
- MAP.
- GEVA.
L'accompagnement quotidien des personnes en situation de handicap et engagées dans un processus de vieillissement normal ou pathologique :
- La communication verbale et non verbale, la culture du lien social, la culture du plaisir.
- Les activités de loisirs, éducatives et rééducatives, thérapeutiques (schéma corporel, gymnastique adaptée, travail sur la mémoire...etc.).
- Les soins corporels.
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
- Evaluation des connaissances au début de la formation
- Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
- Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
- Questionnaire individuel de satisfaction
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation
Pré-requis pour le participant
Aucun