Mineurs non-accompagnés

catalogue 2020 catalogue 2021

Ces mineurs et jeunes majeurs étrangers, de par leur parcours, la complexité du statut, l’absence de famille, interrogent les positionnements professionnels des acteurs traditionnels de la Protection de l’Enfance.

Trouver une posture pertinente de professionnel ou de bénévole dans l'accompagnement des mineurs non-accompagnés

Cadre et enjeux de l’intégration des mineurs non accompagnés dans la Protection de l’Enfance

Exercices pour savoir adapter ses pratiques d'accompagnement éducatif, de soins et d’insertion à ce public

Démarches de régularisation et à la sortie de la Protection de l’Enfance

publics formation
Publics :

Tout public ayant contact avec d...

Tout public ayant contact avec des mineurs non accompagnés qu'il soit professionnel ou bénévole

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Ref. 014-119
profil formation
Profil formateur :

Directeur d'un dispositif d'accu...

Directeur d'un dispositif d'accueil de mineurs isolés

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date formation

3 jours

Dates et tarifs

LYON

du 14/12/2020 au 16/12/2020

780 €

Objectifs pédagogiques

Comprendre le cadre et les enjeux de l’intégration des mineurs Non accompagnés dans la Protection de l’Enfance

Adapter l’accompagnement éducatif, de soins et d’insertion à ce public

Faire face aux démarches de régularisation et à la sortie de la Protection de l’Enfance.

Contenu de la formation

Cadre et contexte du dispositif en faveur des mineurs non accompagnés

Les relations inter et intra nationales

La protection de l’Enfance

Les relations politiques publiques/ professionnels

La coopération professionnels/bénévoles

La dimension clinique

Le départ, le trajet et ses conséquences psychiques

L’adolescence

Les représentations de la famille

La dimension culturelle (exemple - Soins, magie et mauvais sort)

Le partenariat avec le secteur sanitaire

L’accompagnement

L’accompagnement éducatif en trois phases

Repères pour un accompagnement efficient.

Faire face à l’espoir et au désespoir, quels recours ?

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
  • Evaluation des connaissances au début de la formation
  • Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
  • Questionnaire individuel de satisfaction
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation

Pré-requis pour le participant

Aucun