Approfondissement en psychopathologie : la névrose hystérique

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Le terme d’hystérie, cité par Hippocrate en rapport avec l’utérus, remonte à la nuit des temps. Aujourd’hui, ce terme est largement galvaudé et peut parfois faire référence à une insulte. L’image de l’hystérique, théâtrale en tout, manipulatrice et séductrice est très marquée dans le regard populaire.

Mais, il ne faut pas oublier que derrière cette image, il y a la pathologie, la souffrance. Charcot, puis Freud et d’autres ensuite vont tenter de comprendre cette pathologie mystérieuse et dérangeante. De nombreux écrits vont naître de ces recherches. Au fil du temps, le regard porté sur les symptômes va évoluer.

Actualisation des savoirs en matière de psychopathologie, pathologie, modèles théoriques et conceptuels concernant les troubles mentaux

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Tout professionnel exerçant en psychiatrie

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Ref. 003-127
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Profil formateur :

Psychologue clinicien ou psychiatre

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Uniquement en INTRA

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Objectifs pédagogiques

Acquérir une plus grande pertinence dans l’analyse des situations de soin

Saisir les principaux processus psychopathologiques

Contenu de la formation

Savoir définir la névrose

  • Historique
  • Les différentes névroses
  • Apport de la psychanalyse dans la construction de l’appareil psychique
  • Les états du développement psycho sexuel
  • La notion de structure
  • Les différentes définitions
  • Les différentes structures : névrotique, psychotique
  • Les états d’astructuration : la position de Berget

 

Connaître les notions de base de la névrose hystérique

  • Historique : Charcot, Dabinski, Janet, Broeuer, Freud
  • Le modèle métapsychologique
  • La première théorisation de Freud : neurotica
  • La deuxième théorisation de Freud : structure de la névrose hystérique, complexe d’Œdipe et bisexualité psychique

Connaitre la clinique de la nevrose hysterique

  • Hystérie de conversion
  • Hystérie d’angoisse
  • Hypocondrie
  • Psychosomatique

Connaitre la psychopathologie de la névrose hystérique et les thérapeutiques

  • Les nouvelles classifications
  • La CIM 10 et DSM V
  • Troubles somatoformes
  • Personnalités multiples
  • Troubles de la personnalité histrionique
  • Les différentes thérapeutiques médicamenteuses et thérapies

Analyser les pratiques professionnelles

  • Les situations évoquées par les stagiaires
  • La psychopathologie de la névrose hystérique
  • Les différentes thérapies
  • La relation soignant-soigné
  • Le projet de soin et les objectifs de soins

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
  • Evaluation des connaissances au début de la formation
  • Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
  • Questionnaire individuel de satisfaction
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation

Pré-requis pour le participant

Aucun