L'évolution des techniques, des pathologies et des populations accueillies nécessite une adaptation permanente des connaissances des équipes soignantes. La formation vient répondre aux attentes individuelles et aux besoins collectifs de l'établissement concernant le thème des soins palliatifs auprès des personnes âgées souffrant de troubles psychiques et/ou psycho-comportementaux. Un des axes essentiels de la formation sera de réfléchir sur le projet de soins des sujets âgées souffrants de troubles psychiques et/ou psycho-comportementaux dans un contexte de fin de vie. La spécificité de ce public accueilli en structure implique la nécessité d'une adaptation particulière et de l'ajustement de cette prise en charge.
Cadre conceptuel permettant à chaque professionnel d'éclairer sa pratique
Démarche inductive qui consiste, à partir de situations concrètes amenées par les professionnels, à construire avec eux, progressivement les principes généraux
Exploitation des situations concrètes vécues par les soignants pour dégager et préciser les concepts et les méthodes mises en œuvre
Exercices de mise en application
Analyse des pratiques professionnelles
Infirmiers et aides-soignants des différentes unités de soins relevant du secteur psychiatrique de la personne âgée
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Psychologue clinicien intervenant auprès de la personne âgée en EHPAD et service de psychiatrie
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3 jours
Dates et tarifs
Contenu de la formation
- Concept et spécificité des soins palliatifs en géronto-psychiatrie
- Concept de souffrance globale ("total pain" C. Saunders)
- Les différentes conduites thérapeutiques :
- Obstination
- Risque
- Abstention
- Négligence
- Les différentes formes d’accompagnement :
- Le contrôle des symptômes
- La présence à l’autre
- La mise en œuvre de moyens adaptés à la personne âgée souffrant de troubles psychiques
- L’accompagnement des proches
- Les enjeux éthiques
- Comment mener une réflexion interdisciplinaire et redonner du sens aux actes quotidiens ?
- La notion d’anticipation
- La qualité des transmissions et la traçabilité de la décision
- La démarche palliative et la prévention de l’épuisement des soignants
- La question du « long mourir »de la personne âgée et du sens du soin
Objectifs pédagogiques
-
- Connaître le cadre législatif et les principes de la démarche palliative
- S'approprier le contenu des recommandations et bonnes pratiques pour formaliser un projet de soin personnalisé, dans le cadre conceptuel des soins palliatifs
- Savoir identifier et comprendre les particularités de la prise en charge palliative dans le contexte de la gérontopsychiatrie
- Acquérir des compétences permettant de repérer précocement et anticiper les besoins des personnes âgées souffrant de troubles psychiques, en phase palliative. Savoir repérer et prendre en charge les problématiques relatives aux patients en fin de vie, en gérontopsychiatrie
- Développer une pratique réflexive éthique au sein des services : échanges interdisciplinaires/collégialité
- Identifier les axes d'amélioration des pratiques professionnelles dans la mise en œuvre de la démarche palliative et de l'accompagnement du patient et de ses proches.
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
- Evaluation des connaissances au début de la formation
- Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
- Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
- Questionnaire individuel de satisfaction
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel)
Pré-requis pour le participant
Aucun