Ce programme de formation permet d’approfondir et de renforcer les connaissances théoriques sur les troubles de l’humeur, afin que le stagiaire développe des compétences de réflexion clinique sur le diagnostic et l’accompagnement des patients souffrant d’un trouble bipolaire.
Compréhension multidimensionnelle et bio-psycho-sociale des troubles de l’humeur.
Approche centrée sur l’éducation, la réhabilitation psycho-sociale et l’empowerment du patient.
La modalité pédagogique de ce programme s’inspire de l’apprentissage par problèmes, méthodologie selon laquelle le participant doit résoudre différentes situations de pratique professionnelle qui lui sont présentées afin de développer et renforcer l’acquisition de compétences.
Tout professionnel en contact avec une population clinique souffrant de troubles bipolaires.
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Psychologue clinicien.
4 jours
Dates et tarifs
| du 18/03/2025 au 21/03/2025 | 1 260 € |
Objectifs pédagogiques
Connaître les troubles de l’humeur et les pathologies associées.
Savoir reconnaître les signes et symptômes de la maladie.
Actualiser ses connaissances sur le traitement des troubles de l’humeur.
Construire un plan de traitement individualisé avec le patient.
Contenu de la formation
La clinique des troubles bipolaires :
- Introduction aux troubles de l'humeur.
- Evolution historique des classifications.
- Epidémiologie.
- Critères diagnostiques, CIE-10 et DSM 5.
- Caractéristiques cliniques.
Les pathologies associées :
- Les principales comorbidités psychiatriques et somatiques.
- Le diagnostic différentiel.
L’évaluation des troubles de l’humeur :
- Le premier entretien d’évaluation.
- L’évaluation des symptômes de l’humeur (manie et dépression).
- Autres évaluations complémentaires.
L’intervention thérapeutique des troubles bipolaires :
- Acceptation de la maladie.
- Alliance thérapeutique.
- Autoenregistrement de l’humeur.
- Prévention des rechutes.
- Co-construction d’un Plan d’Intervention Individualisé avec le patient et sa famille.
Les autres traitements :
- La psychoéducation : le processus d’empowerment du patient.
- La réhabilitation psychosociale.
- Le traitement du stress et de l’anxiété.
- La médication.
L'état actuel de la recherche sur les troubles bipolaires.
Supervision de cas cliniques.
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique.
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire.
- Évaluation des connaissances au début de la formation.
- Évaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
- Évaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation.
- Questionnaire individuel de satisfaction.
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel).
Pré-requis pour le participant
Aucun.