Accompagner des personnes en situation de handicap psychique en ESMS : s’inscrire dans une démarche de réhabilitation psychosociale

catalogue 2021 catalogue 2022

La consécration du handicap psychique dans la Loi marque un tournant dans sa prise en charge ouvrant un droit d’accès aux établissements et services médico-sociaux (ESMS) aux personnes issues de la psychiatrie.

En apportant une vision plus globale, la réhabilitation psychosociale entraine un changement de regard tant pour le champ sanitaire que pour les champs sociaux et médico-sociaux. Se positionner dans cette démarche nous place de fait à l’articulation du sanitaire et du social dans une logique de compensation du handicap.

Un des enjeux de la réhabilitation aujourd’hui est que le champ médico-social s’empare d’outils et de savoir-faire qui prennent en compte la dimension spécifique des personnes en situation de handicap psychique afin de leur proposer un accompagnement adapté.

Découverte de pratiques de réhabilitation issues du secteur médico-social

Méthodologie de projet et outils d’évaluations spécifiques

Questionner les différents champs et leur possible articulation

Méthodes pédagogiques participatives

publics formation
Publics :

Tout professionnel exerçant dan...

Tout professionnel exerçant dans les secteurs sanitaire, médico-social et social

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Ref. 016-120
profil formation
Profil formateur :

Educateur spécialisé / Coordin...

Educateur spécialisé / Coordinateur de projets et de parcours

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date formation

2 jours

Dates et tarifs

LYON

du 24/11/2022 au 25/11/2022

600 €

Contenu de la formation

Les spécificités du handicap psychique

  • Approche des troubles psychiques : symptômes et prises en charge possible
  • Cadre législatif, caractéristiques et distinction avec le handicap mental 
  • Retentissements du handicap dans la vie quotidienne.

Réhabilitation psychosociale de quoi parle-t-on?

  • Définitions et concepts de base
  • Les grands principes de la réhabilitation
  • Les différents modèles de réhabilitation psychosociale
  • Le modèle du case management

 

Les outils de la réhabilitation en ESMS :

  • Echelle d’évaluation des capacités à la vie autonome (ILLS adapté par J. FAVROD) ;
  • Echelle lausannoise d’évaluation des besoins et des ressources (auto-évaluation par la personne de ses besoins et compétences (ELADEB/AERES) 
  • Grille d’évaluation des compétences sociales ...
  • Le développement du partenariat.

Objectifs pédagogiques

Développer des compétences nécessaires en terme de savoirs, savoirs faire et savoir être face aux troubles psychiques.

Cerner les spécificités du handicap psychique : repérage des manifestations liées aux pathologies psychiatriques à travers les comportements, des sources de difficulté liées au handicap psychique

Acquérir des repères sur la notion de réhabilitation psychosociale

Acquérir des connaissances sur le modèle du case management : l’évaluation des besoins/ l’élaboration d’un projet co-construit avec des objectifs définis/ la mise en lien avec les ressources extérieures et le suivi du projet.

Découvrir les outils d’évaluation adaptés aux ESMS

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

Méthodes pédagogiques

Apports théoriques

Méthodes actives

Etude de situations professionnelles

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
  • Evaluation des connaissances au début de la formation
  • Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
  • Questionnaire individuel de satisfaction
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation

 

Pré-requis pour le participant

Aucun