AFEST : Mise en oeuvre des conditions de réussite

catalogue 2021

La loi Avenir du 5 septembre 2018 permet aux établissements de former leurs professionnels « en situation de travail ». La mise en œuvre de cette modalité expérientielle nécessite une volonté de l’institution comme de l’ensemble des professionnels concernés par l’AFEST.
INFIPP propose 3 modules de formation s’adressant aux différents acteurs de l’AFEST.

Ce premier module concerne les personnel RH et l’encadrement afin de leur permettre de comprendre l’intérêt de l’AFEST et les conditions de sa mise en œuvre.


Individualisation de la formation par :

Identification de domaines d’intervention AFEST potentiels pour l’établissement

Analyse des opportunités et contraintes

Ebauche d’un plan d’action et d’un planning prévisionnel de déploiement

publics formation
Publics :

Personnel RH et cadres intéress...

Personnel RH et cadres intéressés pour tester et/ou s’engager dans la mise en œuvre de l’AFEST

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Ref. 022-109
profil formation
Profil formateur :

Formateur-consultant, expert en ...

Formateur-consultant, expert en ingénierie de formation, spécialiste de la Formation en Situation de Travail

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date formation

1 jours

Dates et tarifs

LYON

du 09/03/2021 au 09/03/2021

270 €

Objectifs pédagogiques

Comprendre ce qu’est la formation en situation de travail et comment elle est définie dans le cadre légal et réglementaire.

Identifier les conditions de réussite en termes de Management, de Gestion des Ressources Humaines, et d’Organisation de l’espace-temps formation.

Découvrir les bases méthodologiques de mise en œuvre de l’AFEST et l’outillage propre au dispositif.

Réfléchir aux domaines d’application potentiels au sein de l’établissement, identifier les opportunités et contraintes.

Contenu de la formation

MATIN

  • Formation en situation de travail : antécédents et origines
  • Le cadre légal et réglementaire : atouts et limites
  • La méthodologie et l’outillage propres au dispositif
  • Les différents types d’AFEST
  • AFEST et autres modalités pédagogiques (parcours hybrides « blended learning »)
  • AFEST et Ressources Humaines
  • AFEST et Management
  • AFEST et organisation de l’espace-temps formation

 

APRES-MIDI

  • Les conditions de réussite : étude de quelques monographies AFEST
  • Identification de domaines d’intervention AFEST potentiels pour l’établissement
  • Réflexion sur les ressources internes et externes mobilisables
  • Le profil type du formateur AFEST
  • Analyse des opportunités et contraintes
  • Ebauche d’un plan d’action et d’un planning prévisionnel de déploiement
  • Communication et implication des acteurs

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
  • Evaluation des connaissances au début de la formation
  • Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
  • Questionnaire individuel de satisfaction
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation

 

Pré-requis pour le participant

Aucun