AFEST : Formation - action en ingénierie pédagogique

catalogue 2021

La loi Avenir du 5 septembre 2018 permet aux établissements de former leurs professionnels « en situation de travail ». La mise en œuvre de cette modalité expérientielle nécessite une volonté de l’institution comme de l’ensemble des professionnels concernés par l’AFEST.
INFIPP propose 3 modules de formation s’adressant aux différents acteurs de l’AFEST.

Il leur permet de mettre en œuvre une première action avec un suivi individualisé d’INFIPP. Ce troisième module s’adresse aux formateurs internes et référents AFEST.
 



Accompagnement individualisé et sur mesure pour la mise en œuvre d’une 1ère action FEST d’un Référent - Formateur interne AFEST

Accompagnement sur site et suivi en distanciel

publics formation
Publics :

Formateurs internes Référents AFEST

Ref. 022-111
profil formation
Profil formateur :

Formateur-consultant, expert en ...

Formateur-consultant, expert en ingénierie de formation, spécialiste de la Formation en Situation de Travail

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date formation

Uniquement en INTRA

Nous consulter

Contenu de la formation

Identification des besoins en développement des compétences d’une personne, d’une équipe ou d’un groupe de professionnels

Identification des Situations de travail supports à l’action

Appui à la rédaction du Protocole Individuel de Formation

Appui à la construction de parcours pédagogique et des différentes séquences formatives

Aide à la construction et à l’identification des ressources mobilisables (internes et externes)

Définition des modalités d’évaluation

Objectifs pédagogiques

Mettre en œuvre sur site et en situation l’AFEST

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
  • Evaluation des connaissances au début de la formation
  • Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
  • Questionnaire individuel de satisfaction
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation

 

Pré-requis pour le participant

Aucun