E-learning : Les fondamentaux de la santé mentale et de la psychiatrie

catalogue 2021

Dans le cadre de la prise de poste des IDE exerçant en psychiatrie, ceux-ci ont besoin de comprendre leur contexte de travail. INFIPP vous propose une formation en e-learning sur notre plateforme qui apportera tout l’éclairage nécessaire pour qu’à partir de ses représentations sur la santé mentale, le participant puisse comprendre les enjeux passés et actuels de la psychiatrie en France.

Permettre à l’IDE optant pour un exercice en soins psychiatrique de comprendre les enjeux passés et actuels de la psychiatrie en France (définition, législation, histoire, principaux courants, etc.)

Travailler sur les images et représentations de la santé mentale

Tout au long de la formation, vous pourrez échanger avec les formateurs et entre pairs : suivi, tutorat, travaux collaboratifs, etc.

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Publics :

Infirmier exerçant en secteur p...

Infirmier exerçant en secteur psychiatrique et en santé mentale, en intra ou extra-hospitalier ou souhaitant exercer en psychiatrie

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Profil formateur :

Formateur permanent d’INFIPP, ...

Formateur permanent d’INFIPP, modérateur, infirmier en psychiatrie

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date formation

1 jours

Objectifs pédagogiques

Connaître l’histoire de la santé mentale en France

Connaître le contexte législatif de la psychiatrie

Connaître les différentes modalités d’accompagnement de l’usager en santé mentale

Contenu de la formation

Evaluation de connaissance en amont

Historique de la psychiatrie

  • Les définitions en santé mentale et psychiatrie
    • Quizz : Mythes ou réalité ?
    • Mythes et réalités, réponses & compléments
    • Définitions
  • La maladie mentale à travers les âges
    • Schéma interactif : explorer la maladie mentale à travers les âges
    • Quizz sur les représentations à partir de l’Abaque de Régnier de la Folie
    • Réponses & compléments
  • L’évolution des lieux de soins
    • De l’asile de Bron au Centre hospitalier : brève histoire du CH le Vinatier
    • Les groupements Hospitaliers du Territoire (GHT)
    • Exercice d’application : les lieux de soins au fil du temps
  •  Les principaux courants de la pensée en santé mentale
    • Les différents cours de pensée
    • Devoir n°1 : analyse de cas cliniques
  • Evaluation de connaissances de la partie A

 

Les droits et liberté des patients

  • L’évolution des droits du patient
    • Les principales lois qui encadrent les droits des patients en psychiatrie
    • Test : la frise des droits
  • Les droits et protection de la personne hospitalisée en psychiatrie en 2020
    • Les droits généraux des patients hospitalisés
    • Schéma interactif : résumé
  • La procédure d’hospitalisation sans consentement et son contrôle
    • L’hospitalisation sans consentement
    • La procédure d’Hospitalisation à la Demande d’un tiers (SPDT)
    • La procédure d’Hospitalisation sur Décision d’un Représentant de l’Etat (SPDRE)
  • L’éthique en psychiatrie
    • Le cadre éthique
    • Questionnement éthique : devoir N°2
    • Débat éthique sur le forum de discussion
  • Evaluation de connaissances de la partie B

 

La santé mentale en France

  • Prévention et promotion de la santé mentale (PPSM)
    • Quelques définitions et dispositifs
    •  Exercices à trous / définitions
  • Le soin psychiatrique
    • Présentation de structures de soins et des principaux acteurs
    • Mini-jeu
  • L’accompagnement médico-social
    • Les différentes modalités d’accompagnement médico-social et les différentes possibilités d’accueil des usagers
    • Mini-jeu
  • Evaluation de connaissances de la partie C

 

Evaluation finale / Enquête de satisfaction

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
  • Evaluation des connaissances au début de la formation
  • Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
  • Questionnaire individuel de satisfaction
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation

 

Pré-requis pour le participant

Aucun