La conduite d’entretien à distance par visio consultation

catalogue 2022 catalogue 2023

Beaucoup de questionnements émergent à partir des pratiques de visio consultation, que ce soit sur les particularités des outils technologiques utilisés et notamment la question de la confidentialité des données échangées, ou sur les indications et contre-indications en termes de population clinique concernée, ou encore de méthode psychothérapeutique adaptée. Les professionnels évoquent également le besoin d'un partage d'expérience sur les pratiques en ligne entre pairs.

Formation abordant les aspects théoriques et cliniques de la visio consultation

Méthodes et outils pour adapter les principes déontologiques de la pratique des professionnels de santé à l'usage des outils numériques et à leurs spécificités

 

 

publics formation
Publics :

Tout professionnel de santé

Ref. 003-142
profil formation
Profil formateur :

Psychologue clinicien spécialis...

Psychologue clinicien spécialisé en visio consultation

Voir +

date formation

3 jours

Objectifs pédagogiques

Acquérir une connaissance théorique et clinique de la visio consultation

Adapter les principes déontologiques de la pratique des professionnels de santé à l'usage des outils numériques

Intégrer la visio consultation dans les pratiques professionnelles

Contenu de la formation

Définitions

Terminologie

Contexte actuel de la visio consultation

Aspects déontologiques dans les pratiques à distance

Aspects méthodologiques en visio consultation

Alliance thérapeutique et consultations en ligne

Vignettes cliniques en visio consultation / reprise et élaboration des situations cliniques

Recherches actuelles dans le domaine

Télé présence et acceptance

Questions pratiques :

  • Quel type de plateforme utiliser ?
  • Pour quels patients ?
  • Pour quel type de thérapie ?

Synthèse et reprise des objectifs de la formation

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
  • Evaluation des connaissances au début de la formation
  • Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
  • Questionnaire individuel de satisfaction
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation

Pré-requis pour le participant

Aucun