Boîte à outils de gestion de l'anxiété

catalogue 2022

Comment aider les patients à mieux gérer leur anxiété en cas de crise, aux urgences, … ?

Cette formation propose des techniques à médiation adaptées à ce contexte précis.

Rappels concernant la crise suicidaire : revoir les actions prévues dans le plan de crise, issues des thérapies brèves

Initiation à plusieurs techniques à médiation adaptées au contexte de crise

Ateliers expérientiels avec analyse réflexive

Formation concrète avec des formateurs experts de cette clinique particulière de la crise et des urgences en psychiatrie

publics formation
Publics :

Personnel soignant

Ref. 002-119
profil formation
Profil formateur :

Psychiatre, psy...

Psychiatre, psychologue clinicien

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date formation

3 jours

Objectifs pédagogiques

Identifier les principes de base, connaître les fondamentaux des différentes techniques que sont la cohérence cardiaque, la méditation pleine conscience, l’autohypnose et leurs spécificités

S’initier à ces techniques afin de pouvoir les transmettre aux patients

Contenu de la formation

Pratiques de contenance en service d’urgence - De quoi parle-t-on ?

Rappels concernant la crise suicidaire - Revoir les outils du plan de crise

  • Les termes « crise », « stress », « angoisse », « émotions », etc. sont actuellement très utilisés dans notre vocabulaire quotidien et largement utilisé par les médias : chacun-e de nous en a une expérience, une représentation, une définition
    • Définition émotion
    • Distinction stress / anxiété / agressivité
    • Définition relaxation / détente
  • Rappels cliniques sur la crise suicidaire ainsi que sur les pratiques en service d’urgence
  • Revoir les actions prévues dans le plan de crise, issues des thérapies brèves

 

Ateliers expérientiels

  • Expérimenter le photolangage
  • S’initier aux médiations corporelles : cohérence cardiaque et détente musculaire
  • Expérimenter différentes techniques d’induction hypnotique et d’autohypnose
  • S’initier à la méditation pleine conscience

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
  • Evaluation des connaissances au début de la formation
  • Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
  • Questionnaire individuel de satisfaction
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation

Pré-requis pour le participant

Aucun