Et si j’essayais les médiations thérapeutiques !

Expérimenter deux ateliers pratiques avec analyse réflexive : quel intérêt dans ma pratique professionnelle ?

Identifier le sens des médiations thérapeutiques en santé mentale

Acquérir des appuis pour mettre en place des projets

Evaluer et définir ses besoins en termes de formation

Chaque journée propose d’expérimenter 2 ateliers à médiation.

Voici les thèmes choisis pour 2024 :

11/03/2024 Terre d’argile dans tous ses états et Détente psychomusicale

Atelier expérientiel 1 (Matin)

Modelage d’argile

L’argile, matière vivante, technique souple faisant directement appel au sensoriel est un médiateur très riche à proposer en atelier thérapeutique ou d’animation. 

Atelier expérientiel 2 (Après-midi)

La musique comme médiateur dans la relation d’aide

Comprendre et expérimenter l’intérêt et les apports de la musique dans une démarche d’amélioration du bien-être et de la communication dans la relation d’aide.

09/04/2024 Le corps comme lieu d’expression et l’autoportrait

Atelier expérientiel 1 (Matin)

Les médiations thérapeutiques inspirées par les arts de la scène : mouvement dansé et jeu théâtral

Atelier expérientiel 2 (Après-midi)

Autour de l’autoportrait avec le monotype

Le monotype est un procédé d'impression sans gravure qui produit un tirage unique. Une technique très simple pour faire émerger les différentes facettes de l’image de soi.

23/09/2024 Les Marionnettes

Atelier expérientiel 1 (Matin)

Dispositifs marionnettiques Théâtre d’objet

Comment les objets peuvent prendre vie ? Une entrée dans le monde des marionnettes : déléguer sa parole, entrer dans le jeu. Un atelier expérientiel très simple pour démontrer l’intérêt des dispositifs marionnettiques dans le soin et l’accompagnement.

Atelier expérientiel 2 (Après-midi)

Dispositifs marionnettiques « Corps animé / inanimé »

Cet atelier propose de faire le lien entre le corps propre et le corps animé comme une marionnette. Ainsi nous allons explorer les limites du corps, la confusion parfois, entre corps animé et corps inanimé. Un formidable prétexte pour approcher et éclairer certaines problématiques et pathologies.

04/11/2024 Education somatique et Collage

Atelier expérientiel 1 (Matin)

Education somatique

D’après le Larousse de la danse (2007), l’éducation somatique est un « champ disciplinaire émergent d’un ensemble de méthodes qui ont pour objet l’apprentissage de la conscience du corps en mouvement dans l’espace.»

Nous expérimenterons une séance collective de Body-Mind Centering®, une des disciplines de l’éducation somatique, pour vivre une expérience sensible et concrète par le sentir, le toucher et le mouvement.

Atelier expérientiel 2 (Après-midi)

Collage

L’assemblage-collage met en jeux et en représentations les problématiques d’appropriation, de déconstruction/reconstruction, et de séparation/individuation.

Un médiateur pour mettre au travail nos représentations, développer la créativité avec des matières diverses et variées, faire émerger des associations, faciliter l’expression…

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

• Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
• Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

Des ateliers pratiques : les participant-e-s expérimentent différents dispositifs à médiation et la dynamique de groupe. Une démarche expérientielle pour acquérir des techniques, développer des compétences relationnelles, ses propres possibilités d’expression et sa créativité, préciser les spécificités de chaque technique à médiation rencontrée (cf. approche pédagogique basée sur le néo-constructivisme).

Chaque atelier pratique est soumis à l’analyse réflexive.Les professionnel-le-s font des liens avec leur pratique pour élaborer un projet : chaque participant.e évoque avec l’intervenant.e et le groupe des situations concrètes pour argumenter le choix d’une technique à médiation spécifique selon le projet personnalisé ou le projet thérapeutique de la personne, etc.

Les ateliers pratiques font partie intégrante de l’évaluation en continu : par le formateur, par l’auto-évaluation et le feed-back par le groupe.

Aucun

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

• Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
• Evaluation des connaissances au début de la formation
• Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
• Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
• Questionnaire individuel de satisfaction
• Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation