Et si j’essayais d'animer autrement !

catalogue 2023

Vous êtes formateur et vous souhaitez étoffer votre boite à outils ? De la ludopédagogie en passant par l’éducation populaire, venez expérimenter des animations efficaces et innovantes. Faites évoluer votre pratique et éveillez votre créativité pédagogique en participant à des journées de formation immersives. Avec 2 journées consacrées chacune à une méthode spécifique, repartez avec de nouvelles idées pour booster et enrichir vos formations !

S’ouvrir à de nouvelles façons d’animer une formation

Dynamiser les échanges et la vie du groupe

Faire émerger les savoirs et transmettre des informations

Expérimenter et s’approprier de nouvelles animations originales

Développer sa créativité et élaborer de nouvelles animations

publics formation
Publics :

Toute personne en position de fo...

Toute personne en position de formateur, animateur,...

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Ref. 022-113
profil formation
Profil formateur :

Responsable d'ingénierie, anima...

Responsable d'ingénierie, animateur de formation

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date formation

1 jours

Dates et tarifs

LYON ou proche banlieue

du 15/02/2023 au 15/02/2023

285 €

LYON ou proche banlieue

du 11/10/2023 au 11/10/2023

285 €

Objectifs pédagogiques

Appréhender les notions d’andragogie, de ludopédagogie, d’éducation populaire

Acquérir de nouveaux outils d’animations applicable selon les thèmes abordés

Organiser des animations ludiques et participatives

Modifier ses déroulés pédagogiques afin de créer une alternance dynamisante pour ses animations

Contenu de la formation

Selon la session choisie, vous aborderez :

Journée « Ludopédagogie » :

  • Présentation / brise-glace : jeux de cartes, figurines, post-it, anecdote…
  • La sensorialité : VAKOG
  • Emergence des savoirs : jeux de cartes, langage…
  • Evaluation : fiche de personnage, mimes, boite à 9 cases, Quiz, time’s up…
  • Energiser le groupe : jeumoji, chapojeu, énigmes, blind test…

Journée « Éducation Populaire » :

  • Emergence de savoirs, questionner le thème : débat mouvant
  • Etudier des textes de lois, administratif… : arpentage
  • Etudier des questions et trouver des solutions : Gro-débat
  • Participation et émergence : GIM

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

 

Des ateliers pratiques : les participants expérimentent différents dispositifs à médiation et la dynamique de groupe. Une démarche expérientielle pour acquérir des techniques, développer des compétences relationnelles, ses propres possibilités d’expression et sa créativité, préciser les spécificités de chaque technique à médiation rencontrée (cf. approche pédagogique basée sur le néo-constructivisme).

Chaque atelier pratique est soumis à l’analyse réflexive.Les professionnels font des liens avec leur pratique pour élaborer un projet : chaque participant évoque avec l’intervenant et le groupe des situations concrètes pour argumenter le choix d’une technique à médiation spécifique selon le projet personnalisé ou le projet thérapeutique de la personne, etc.

Les ateliers pratiques font partie intégrante de l’évaluation en continu : par le formateur, par l’auto-évaluation et le feed-back par le groupe.

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
  • Evaluation des connaissances au début de la formation
  • Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
  • Questionnaire individuel de satisfaction
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation

Pré-requis pour le participant

Aucun