Les notions de parcours de vie et de rétablissement se développent. Le projet personnalisé (de soin et d’accompagnement) assure la fluidité des parcours de soins/ santé personnalisés. Cette formation explore la nécessaire coordination entre tous les acteurs des secteurs et l’utilisation d’un langage commun et la mise en place d’actions centrées sur le développement des capacités des personnes en souffrance psychique : remédiation cognitive, psychoéducation, EHS, ETP, Pro famille, activités physiques adaptées, développement des compétences dans tous les domaines de vie et autres outils adaptés.
Approfondissement de la notion de référent de parcours ou coordonnateur de projet, au cœur du suivi personnalisé
Le passage de la pluridisciplinarité à la transprofessionnalité pour un meilleur fonctionnement d’équipe
Outil transversal de la corédaction, du suivi et de la révision du projet de soins personnalisé et/ou d’accompagnement
Découverte des ressources internes et externes mobilisables pour permettre au patient/personne accompagnée d’atteindre ses objectifs
Outils cohérents par rapport aux critères de la V 2020 des EPSM et du référentiel de l’évaluation externe des ESMS
Chef de pôle de réhabilitation, cadres de santé, chefs de service, coordonnateur de projet, référent de parcours, case manager, infirmier, éducateur spécialisé, AES, pair-aidant ….
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docteur en anthropologie de la santé
4 jours
Dates et tarifs
Objectifs pédagogiques
S’approprier un langage commun
Savoir corédiger avec le patient/la personne accompagnée un projet de soin/d’accompagnement personnalisé
Connaître les rôles de chaque acteur dans le processus de rétablissement
Créer un réseau de ressources internes et externe
Améliorer l’organisation du travail dans afin de suivre le parcours de vie des personnes accueillies
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
- Evaluation des connaissances au début de la formation
- Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation
- Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
- Questionnaire individuel de satisfaction
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel)