L'hypnoanalgésie fait partie des bonnes pratiques recommandées par l’HAS comme complément aux traitements médicamenteux, en tant qu'approche non médicamenteuse. Actuellement, une grande variété de techniques d’hypnose adaptée à chaque situation clinique spécifique, est largement utilisée comme médiation dans la prise en charge de la douleur. Cette démarche clinique permet à la fois de donner des outils au patient, et donc d’acquérir plus d’autonomie, mais aussi de lui proposer une approche complémentaire, parfois même alternative aux traitements médicamenteux.
Ateliers pratiques pour acquérir le protocole de base d'une séance d'hypnose en 8 points
Accompagnement personnalisé lors des retours sur les ateliers expérientiels pour tenir compte du contexte spécifique de chaque participant
Exercices pratiques afin d’acquérir les automatismes, le phrasé propre à l’hypnose, un nouveau type de communication
Supports utilisés : vidéos, cas cliniques et autres récits de la pratique de l’hypnose en cabinet ou au bloc, retour de congrès
IDE, Psychologues
Infirmier Anesthésiste Diplômé d’Etat
Hypnose médicale en cabinet
Voir +
3 jours
Dates et tarifs
| du 02/04/2025 au 04/04/2025 | 1 125 € |
Objectifs pédagogiques
Comprendre l’approche hypnotique.
S’initier à des techniques d’hypno-analgésie en lien avec les différents types de douleur.
Reprendre les mécanismes des différentes douleurs pour être capable de mieux la repérer.
Mettre en pratique les différentes techniques d’hypnose.
Connaître les limites et contre-indications de l’hypnose.
Être capable ainsi d’utiliser les outils de l’hypnose sur prescription médicale.
Contenu de la formation
Définir la démarche clinique de l’hypnose comme approche non-médicamenteuse de la douleur, notamment en psychiatrie.
Comprendre le mécanisme et le fonctionnement de l’hypnose.
Expérimenter différents pré-dispositifs d’hypnose et techniques d'hypnose.
Expérimenter différentes techniques d'hypnose.
Revenir sur la complexité du phénomène douloureux et l’interaction entre psychè et soma.
Reconnaître la douleur dans les pathologies psychiatriques.
Dépister et évaluer la douleur.
S’inscrire dans une démarche de projet.
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la dynamique du processus pédagogique.
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Des ateliers pratiques : les participants expérimentent différents dispositifs à médiation et la dynamique de groupe. Une démarche expérientielle pour acquérir des techniques, développer des compétences relationnelles, ses propres possibilités d’expression et sa créativité, préciser les spécificités de chaque technique à médiation rencontrée (cf. approche pédagogique basée sur le néo-constructivisme).
Chaque atelier pratique est soumis à l’analyse réflexive.Les professionnel-le-s font des liens avec leur pratique pour élaborer un projet : chaque participant évoque avec l’intervenant et le groupe des situations concrètes pour argumenter le choix d’une technique à médiation spécifique selon le projet personnalisé ou le projet thérapeutique de la personne, etc.
Les ateliers pratiques font partie intégrante de l’évaluation en continu : par le formateur, par l’auto-évaluation et le feed-back par le groupe.
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire.
- Évaluation des connaissances au début de la formation.
- Évaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
- Évaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation.
- Questionnaire individuel de satisfaction.
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel).
Pré-requis pour le participant
Personnel soignant.