Qu'entend-on par "cadre thérapeutique" ? Comment le définir, le circonscrire, le poser ? S'agit-il d'une ossature rigide, établie une fois pour toutes ? Ou s'adapte t'il aux variations des situations psychopathologiques rencontrées sur le terrain ?
Il semble, paradoxalement, allier les deux aspects.
Alors, quelles limites vise et établit-il ?
Une réflexion commune autour de la notion de cadre thérapeutique
Des repères et des pistes pour l'élaboration d'un cadre thérapeutique partagé
IDE, aides-soignants, psychologues, cadres de santé
Voir +
Psychologue clinicien
3 jours
Dates et tarifs
Contenu de la formation
Définitions du cadre
La construction d’un cadre thérapeutique
L’intersubjectivité : la co-construction d’un lieu tiers
La fonction contenante
L’aménagement du cadre en fonction des pathologies
La notion de « suppléance » psychique
L’expérience de la conflictualité
Spécificités et singularités : gérer l’individuel au sein du collectif.
Les notions de cohérence et cohésion d’équipe.
Repérage de dispositifs « anti-clivage » pour une équipe de soin.
Objectifs pédagogiques
Définir la notion de cadre thérapeutique
Définir les modalités de mise en place d’un cadre thérapeutique dans une équipe de soin
Identifier les enjeux et le fonctionnement du cadre thérapeutique
Distinguer les adaptations possibles du cadre thérapeutique aux diverses situations psychopathologiques
Préciser les stratégies et conduites à tenir en cas de non-respect du cadre (différencier punition et actes réparateurs)
Identifier la notion de distance thérapeutique : comment l’installer et la maintenir, notamment dans les prises en charge au long cours ?
Acquérir un positionnement pour gérer l’individuel au sein du collectif
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la dynamique du processus pédagogique
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Pré-requis pour le participant
Aucun
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
- Evaluation des connaissances au début de la formation
- Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
- Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
- Questionnaire individuel de satisfaction
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation possible (dispositif optionnel)