La précarité revêt plusieurs formes : sociales, économiques ou encore psychologiques. Ces différents facteurs constituent les conditions de vie d’une personne et viennent impacter jusqu’à son accès aux soins. Lorsqu’elle y parvient, il est primordial que les professionnels médico-psycho-socio-éducatifs soient sensibilisés à l’accompagnement spécifique des personnes en situations de précarité et de situations dites extrêmes : de la rencontre au parcours de soins, et parfois jusqu’à la fin de vie.
La mise en avant de réponses, de solutions, d’outils pour des personnes vivant des situations extrêmes
Des allers-retours entre la pratique de terrain et une posture plus méta permettant d’éclairer la question de la précarité avec plus de justesse
Travailleurs ou bénévoles accompagnant des personnes en situation de précarité
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Psychologue, infirmier, médecin, assistant social
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3 jours
Dates et tarifs
Contenu de la formation
Le contenu de la formation s’ancre sur l’expérience clinique vécue sur le terrain auprès de personnes en situations précarité et s’étend vers la littérature scientifique. A chaque partie, des vignettes cliniques seront présentées pour mettre en image et en émotion l’accompagnement qui a pu être réalisé.
Les types de précarités
- Les personnes à la rue (HU, SDF, squat…)
- Les personnes logées (locataire et propriétaire)
- Les personnes handicapées
- Les personnes avec de faibles revenus
- Les personnes immigrées
- Les enfants
- Les personnes avec des troubles psychiatriques.
- Les personnes souffrant d’addiction
- Les personnes âgées
- Les personnes avec des troubles neurologiques
- Syndrome de Diogène
- Syndrome de Noé
- Syllogomanie
Les problématiques rencontrées
- Refus de prendre en soin
- Absence de considération
- Incompréhension
- Absence de recherche de consentement éclairé
- Absence de création du parcours de soin
- Fin de vie isolée
- Le regard des autres (pompiers, SAMU…)
- Impayés et dettes
- Expulsions
- Absence de suivis médicaux et non observance des traitements
- Le risque suicidaire
- Le rapport avec ces personnes en situation de précarité
Les risques liés à la précarité
- Sociaux
- Médicaux
- Logement
- Psychologique
Objectifs pédagogiques
Traduire les termes de la précarité
Sensibiliser les professionnels
Interpréter autrement les parcours de soin des personnes en situation de précarité
Coordonner ces parcours de soin complexes
Identifier les différentes structures existantes
Identifier les mesures de protection et leur rôle (tutelle, curatelle…)
Préciser sa posture professionnelle pour faciliter l’acceptation des soins
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la dynamique du processus pédagogique
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
- Evaluation des connaissances au début de la formation
- Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
- Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
- Questionnaire individuel de satisfaction
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation possible (dispositif optionnel)
Pré-requis pour le participant
Aucun