La question des conduites addictives, avec ou sans substances, reste largement taboue et fait l’objet bien souvent de jugements moraux. Cette formation permet de sensibiliser, donner des informations claires, identifier les acteurs et lieux ressources, faciliter la parole et rendre plus consciente chaque personne face à ces questions.
Contenu théorique adapté au besoin précis du milieu professionnel
Travail interactif et ludique sur les représentations
Elaboration de stratégies précises, mises en situation
Tout professionnel des milieux sanitaire, médico-social, social...
Voir +
Infirmier ou psychologue
Uniquement en INTRA
Nous consulter
Dates et tarifs
Contenu de la formation
Approche théorique de l’addiction ; repères et enjeux principaux
Compréhension des difficultés rencontrés
Situer son rôle et ses limites dans la relation d’aide
Renforcement du pouvoir d’agir en développent ses capacités d’écoutes et de compréhension ainsi que la possibilité d’orientation vers le secteur spécialisé
Mise en situation avec apport d’outils pour trouver des solutions
Objectifs pédagogiques
Appréhender les conduites addictives (alcool, drogues, médicaments…) dans une approche intégrative
Identifier les signes de conduites à risques
Se positionner en fonction de sa place au sein de l’entreprise
Pouvoir agir en cas d’identification de problématiques addictives ou de conduites à risques
Réduire les risques psycho/sociaux en lien avec les conduites à risques
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la dynamique du processus pédagogique
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Pré-requis pour le participant
Aucun
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
- Evaluation des connaissances au début de la formation
- Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
- Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
- Questionnaire individuel de satisfaction
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel)