Vous êtes formateur et vous souhaitez étoffer votre boite à outils ? Venez expérimenter des animations efficaces et innovantes. Faites évoluer votre pratique et éveillez votre créativité pédagogique en participant cette journée de formation immersive et repartez avec de nouvelles idées pour booster et enrichir vos animations !
Arrivant dès la fin du 18e siècle, l’éducation populaire se présente comme un courant de pensée visant à promouvoir une amélioration du système social par une éducation en dehors des structures traditionnelles. Nombre de méthodes d’animation sociale et culturelle sont utiles et adaptées à l’animation dans la formation continue.
S’ouvrir à de nouvelles façons d’animer une formation.
Dynamiser les échanges et la vie du groupe.
Faire émerger les savoirs et transmettre des informations.
Expérimenter et s’approprier de nouvelles animations originales.
Développer sa créativité et élaborer de nouvelles animations.
Toute personne en position de formateur, d'animateur...
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Responsable d'ingénierie, animateur de formation.
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1 jours
Dates et tarifs
| du 07/10/2025 au 07/10/2025 | 315 € |
Contenu de la formation
Émergence de savoirs, questionner le thème : débat mouvant.
Étudier des textes de lois, administratif… : arpentage.
Étudier des questions et trouver des solutions : Gro-débat.
Participation et émergence : GIM.
Objectifs pédagogiques
Appréhender les notions d’andragogie, d’éducation populaire.
Acquérir et intégrer de nouveaux outils d’animations en session de formation.
Organiser des animations ludiques et participatives.
Modifier ses déroulés pédagogiques afin de créer une alternance dynamisante engageante.
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la dynamique du processus pédagogique.
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Des ateliers pratiques : les participants expérimentent différents dispositifs à médiation et la dynamique de groupe. Une démarche expérientielle pour acquérir des techniques, développer des compétences relationnelles, ses propres possibilités d’expression et sa créativité, préciser les spécificités de chaque technique à médiation rencontrée (cf. approche pédagogique basée sur le néo-constructivisme).
Chaque atelier pratique est soumis à l’analyse réflexive. Les professionnels font des liens avec leur pratique pour élaborer un projet : chaque participant évoque avec l’intervenant et le groupe des situations concrètes pour argumenter le choix d’une technique à médiation spécifique selon le projet personnalisé ou le projet thérapeutique de la personne, etc.
Les ateliers pratiques font partie intégrante de l’évaluation en continu : par le formateur, par l’auto-évaluation et le feed-back par le groupe.
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire.
- Évaluation des connaissances au début de la formation.
- Évaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
- Évaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation.
- Questionnaire individuel de satisfaction.
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel).
Pré-requis pour le participant
Aucun.