« Les médiations thérapeutiques – qu’est-ce que c’est ? Quand je le fais, c’est évident ! » - nous avons souvent ce retour de la part des professionnels en formation à INFIPP.
Nous proposons donc une journée pour expérimenter cet atelier à médiation afin d'en éprouver concrètement les effets, de vérifier en quoi cette médiation peut être intéressante dans sa pratique, faciliter la mise en place des projets, préciser ses besoins de formation pour développer ses compétences.
Format court : motivation à développer ses compétences
Intervenant partageant son expertise
Ateliers pratiques : rencontrer d’autres professionnels, pratiquer ensemble et échanger sur sa clinique
Préciser ses besoins de formation : quelle formation pour aller plus loin ?
Tout professionnel des secteurs sanitaire, médico-social et social
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Musicothérapeute
1 jours
Dates et tarifs
| du 23/11/2026 au 23/11/2026 | Nous consulter pour le tarif
Contenu de la formation
Atelier expérientiel - La musique comme médiateur dans la relation d’aide :
Comprendre et expérimenter l’intérêt et les apports de la musique dans une démarche d’amélioration du bien-être et de la communication dans la relation d’aide.
Objectifs pédagogiques
Expérimenter une médiation avec analyse réflexive : quel intérêt dans ma pratique professionnelle ?
Identifier le sens des médiations artistiques, d'expression, de créativité dans leur contexte spécifique.
Acquérir des appuis pour mettre en place des projets.
Évaluer et définir ses besoins en termes de formation.
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Démarche pédagogique participative et collaborative
- L'échange autour des pratiques professionnelles : favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
Des ateliers pratiques : les participants expérimentent différents dispositifs à médiation et la dynamique de groupe. Une démarche expérientielle pour acquérir des techniques, développer des compétences relationnelles, ses propres possibilités d’expression et sa créativité (cf. approche pédagogique basée sur le néo-constructivisme).
Chaque atelier pratique est soumis à l’analyse réflexive. Les professionnels font des liens avec leur pratique pour s’interroger sur le sens de la mise en place d'un projet.
Les ateliers pratiques font partie intégrante de l’évaluation en continu : par le formateur, par l’auto-évaluation et le feed-back par le groupe.
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire.
- Évaluation des connaissances au début de la formation.
- Évaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
- Évaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation.
- Questionnaire individuel de satisfaction.
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel).
Pré-requis pour le participant
Aucun