Cette formation vise à infuser les pratiques du rétablissement au sein des établissements en outillant professionnels et usagers sur les concepts. Le projet consiste à identifier et former des animateurs qui pourront à leur tour impulser une dynamique de rétablissement de manière autonome.
Constitution d'un pool de personnes ressources dans l’établissement
Evolution des pratiques orientée rétablissement
Un accompagnement renforcé au démarrage du projet par mentorat
Participation à une communauté de pratiques
Tout professionnel des secteurs sanitaire ou médico-social, intervenant pair bénévole, usager, famille souhaitant s'inscrire dans les pratiques orientées rétablissement
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Pair-aidant, formateur
6 jours
Dates et tarifs
Contenu de la formation
Découpage de la formation :
1 jour + 2 heures + 4 jours + mentorat et participation à une communauté de pratiques
Jour 1 : Mobilisation des acteurs et information
• Sensibilisation / échanges sur la démarche et les enjeux pour les animateurs (présentiel 1 jour)
• Mentorat (pour étayage / explicitation des savoirs expérientiels des personnes concernées du groupe) (distanciel 2 x 1h00)
Jour 2 : Fondements et principes du rétablissement (1 à 3 mois après le J1)
Comprendre la notion de rétablissement en santé mentale et la situer historiquement
S’approprier les concepts clés
Appréhender les 5 étapes du rétablissement
Identifier les leviers et obstacles du rétablissement
Expliciter le rôle de l’entraide entre pairs dans le processus de rétablissement
Jour 3 : applications et postures d’accompagnement
Explorer l’équilibre entre protection et autonomie dans l’accompagnement.
Expérimenter des stratégies d’accompagnement favorisant l’émancipation et la prise de décision autonome.
Comprendre l’importance de l’alliance thérapeutique dans le rétablissement.
Initier une réflexion personnelle et collective sur une posture professionnelle orientée rétablissement.
Connaître et s’approprier des outils du rétablissement
Définir des actions concrètes à mettre en place.
Réfléchir à l’intégration du rétablissement dans la structure
Jour 4 : appropriation du support de sensibilisation et des outils pédagogiques d’animateurs du rétablissement
Analyse approfondie du support PPT de la sensibilisation au rétablissement
Adaptation du support au contexte institutionnelle de la structure
Temps consacré à l’intégration d'exemples concrets issus de leurs expériences personnelles ou professionnelles
Mise en pratique, animation du déroulé de l’ensemble du powerpoint
Temps de questions-réponses pour clarifier les doutes et les difficultés.
Partage d'expériences et de bonnes pratiques
Jour 5 : co-animation et debriefing des 1ères sensibilisations au rétablissement en conditions réelles
Simulation complète d’une session de sensibilisation auprès de salariés
Débriefing
J + 12 mois : soutien et mentorat (peut être optionnel pour la version intra)
Soutien à la mobilisation des acteurs impliqués
Approfondissement des notions clés et approche pédagogique
Communauté de pratique trimestrielle
Objectifs pédagogiques
Développer des connaissances sur les fondamentaux de l’approche rétablissement
S’approprier le support de sensibilisation
Créer un support adapté aux besoins de son établissement
Être en capacité d’animer une sensibilisation au rétablissement
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
• Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la dynamique du processus pédagogique
• Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc.).
Pré-requis pour le participant
Aucun
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
• Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
• Evaluation des connaissances au début de la formation
• Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
• Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
• Questionnaire individuel de satisfaction
• Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel)