La loi du 2 janvier 2002 pose l’individualisation de l’accompagnement comme un droit fondamental des personnes accueillies en établissement ou service médico-social ; il s’agit d’élaborer un contrat de séjour ou un document individuel d’accompagnement dans un premier temps puis de formaliser un projet individualisé d’accompagnement en collaboration avec la famille ou ses représentants dans un second temps.
Connaître le cadre réglementaire et législatif du projet individuallisé d’accompagnement
S’approprier la démarche de co-construction du projet individualisé d’accompagnement
Savoir rédiger un projet individualisé
Etre en mesure d’inscrire le dispositif d‘élaboration de projet individualisé dans le projet de service et/ou d’établissement
Tout professionnel des secteurs ...
Tout professionnel des secteurs médico-social et socio-éducatif
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Anthropologue de la santé, spé...
Anthropologue de la santé, spécialiste du handicap et de la réadaptation
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4 jours
Objectifs pédagogiques
Connaître le cadre réglementaire et législatif du projet individualisé d’accompagnement
S’approprier la démarche de co construction du projet individualisé d’accompagnement
Savoir co-construire et mettre en œuvre le projet individualisé
Savoir rédiger un projet individualisé
Etre en mesure d’inscrire le dispositif d‘élaboration de projet individualisé dans le projet de service et/ou d’établissement
Contenu de la formation
Cadre réglementaire et législatif :
- La loi du 2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale
- La loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées
Les RBPP de l’ANESM : les attentes de la personne et le projet personnalisé – janvier 2009
Le guide d’élaboration du projet individualisé d’accompagnement : GEPAP version 2012 - Comité Européen pour le développement de l’intégration sociale
La méthodologie de co – construction du projet individualisé :
- Analyse de la situation de la personne
- Recueil des attentes de la personne et d sa famille
- Définition des objectifs d’intervention
- Définition des moyens à mettre en œuvre
- Mise en œuvre, suivi et évaluation à moyen terme
Etat des lieux d’élaboration de projet individualisé dans la structure
Analyse des écarts au regard des RBPP et pistes d’amélioration
Travail de formalisation de projet personnalisé à partir de situations de personnes accompagnées de la structure : formalisation d’une trame de projet individualisé
Pratique réflexive sur l’inscription des projets individualisés dans le projet de service / et ou de la structure
Méthodes pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant la dynamique du processus pédagogique
- Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).
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PROJEU : un outil pour co-construire, suivre et réviser le projet personnalisé de rétablissement (2 jours/006-112)
Dispositifs d'évaluation
Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :
- Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/ de la stagiaire
- Evaluation des connaissances au début de la formation
- Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
- Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
- Questionnaire individuel de satisfaction
- Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation
Pré-requis pour le participant
Aucun