Approches thérapeutiques des délires

catalogue 2020 catalogue 2021

Le délire se caractérise par la production d’idées en dehors et en opposition de la réalité, la conviction totale qui s’attache à ces idées. Les formes de délire et leurs manifestations traduisent un désordre psychique. Pourvu d’un sens et de fonctions, le délire n’est pas simplement le signe d’un trouble psychique dont il exprimerait l’intensité. Il modifie
radicalement l’existence de la personne et son rapport aux autres et au monde. Il nécessite des outils cliniques et thérapeutiques spécifiques.


Identifier les différentes formes de délire

Etudier la sémiologie et l'organisation des délires

Comprendre les significations et les fonctions des manifestations délirantes

S’approprier les différentes approches thérapeutiques et les moyens d’action

 

publics formation
Publics :

Tout professionnel de santé (m...

Tout professionnel de santé (médecins, psychologues, infirmiers) intervenant en psychiatrie et en médico-social

Voir +

Ref. 003-107
profil formation
Profil formateur :

Psychiatre

date formation

3 jours

Dates et tarifs

LYON

du 22/09/2021 au 24/09/2021

870 €

Objectifs pédagogiques

Connaître et identifier les différents états délirants aigus et chroniques et leur sémiologie

Comprendre la structure psychopathologique des délires et de leurs différentes formes

Comprendre le sens et les fonctions des manifestations délirantes à travers les différents axes de lecture

S’approprier la démarche et les différents outils de l’approche thérapeutique du délire et du patient délirant

Contenu de la formation

Les professionnels confrontés aux manifestations délirantes se trouvent souvent démunis pour instaurer un processus de soin. Le délire nécessite donc de la part des soignants un repérage précis de ces expressions cliniques, des outils de compréhension psychopathologique et d’approche thérapeutique.

Identifier les différentes formes de délire

  • Délire et hallucination
  • Les idées délirantes et les thèmes délirants
  • Les états délirants aigus ; les états chroniques
  • Les délires et les classifications standardisées

 

Etudier la sémiologie et l’organisation des délires

  • Les « mécanismes »
  • Les hallucinations
  • Le vécu de pénétration psychique et le flou des limites du Moi

 

Comprendre les significations et les fonctions des manifestations délirantes

  • Délire et psychose : délire hors psychose ; psychose sans délire
  • Les fonctions du délire
  • La question de la réalité et de la conviction délirante
  • Le délire et la liberté psychologique
  • Les axes de lecture du délire

 

S’approprier les différentes approches thérapeutiques et les moyens d’action

  • La question de la réduction ou de la suppression des symptômes
  • Le positionnement relationnel adapté
  • Les médiations thérapeutiques
  • L’agressivité et la violence du patient délirant
  • Le cadre contenant et organisateur 

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
  • Evaluation des connaissances au début de la formation
  • Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
  • Questionnaire individuel de satisfaction
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation

Pré-requis pour le participant

Aucun