Les soins esthétiques : médiation pour l'aide et le soutien psychologique

catalogue 2019 catalogue 2020

Les soins esthétiques sont un médiateur adapté et efficace dans la restauration du schéma corporel,  de l’image corporelle, et de l’estime de soi, pour les personnes en souffrance physique et psychique, en perte d’autonomie, et particulièrement pour les personnes âgées.

Importance du soin esthétique comme un élément de structuration et de restauration du corps et de la personnalité

Place du soin esthétique en institution, en évaluer les effets et en faire la transmission à l’équipe

Acquisition des techniques de base des soins esthétiques pour répondre aux besoins des personnes accueillies

Pratique des différentes techniques des soins esthétiques (soins visage, maquillage, modelage, manucure, soin confort des pieds, épilation sourcils, soins adaptés aux hommes, etc)

publics formation
Publics :

Tout professionnel des secteurs ...

Tout professionnel des secteurs santé, social et éducatif

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Ref. 019-101
profil formation
Profil formateur :

Socio-esthéticienne, ergothérapeute

date formation

8 jours

Dates et tarifs

LYON

du 07/09/2020 au 08/10/2020

2100 €

Objectifs pédagogiques

Etre en mesure d’animer un atelier d’esthétique en l’inscrivant dans le cadre d’une démarche relationnelle, dans le respect de la personne et du plan de soin individualisé et interdisciplinaire.

 

Contenu de la formation

La dimension esthétique est une composante essentielle de la représentation que l'on a de soi-même et de l'estime que l'on se porte. Certaines pathologies, certaines difficultés liées au vieillissement, entraînent chez les personnes des modifications profondes et douloureuses en ce qui concerne l'image de soi et l'image corporelle, générant des troubles du comportement ou un repli sur soi. Le schéma corporel peut être déstructuré, d’où un déficit fonctionnel, une perte d’autonomie.  Cette vision de soi, par la perte de l'élan vital qu'elle génère, devient un frein au processus d'évolution. Il y a donc lieu de restaurer chez ces personnes la perception d'une image positive et gratifiante. En ce sens, les soins esthétiques, par ses actions valorisantes, ses effets apaisants,  par son éveil des capteurs sensitifs, peuvent être un médiateur adapté à cet objectif.

Définir l’esthétique et ses fonctions

  • Historique - Définitions
  • Fonction socioculturelle.

Comprendre l’importance du soin esthétique comme un élément de structuration et de restauration, du corps, et de la personnalité

  • Schéma corporel, image corporelle et estime de soi
  • Les perturbations de l’image corporelle dues à la maladie et/ou au vieillissement
  • Le rôle du toucher. Ses contraintes et ses limites.
  • Les soins esthétiques et le réinvestissement de son image corporelle.

Repérer la place du soin esthétique en institution

  • Les finalités de l’activité “soins esthétiques” : contenir, bonifier, restaurer
  • La relation d'aide et d'accompagnement
  • L’investissement des personnes
  • L'inscription du soin esthétique dans le projet individualisé
  • L'atelier esthétique : son cadre, sa fonction
  • L'évaluation du soin et la transmission interdisciplinaire
  • La construction du projet de l’activité en lien avec le projet de service.

Acquérir les techniques de base des soins esthétiques pour répondre aux besoins des personnes accueillies

  • Les notions d’hygiène
  • La peau et le toucher,
  • Les produits de soin, la législation.
  • Manucure et soin, confort des pieds
  • Soins du visage
  • Epilation sourcils
  • Pratiques de modelage (mains, pieds, visage)
  • La mise en valeur du visage par le maquillage
  • Soins adaptés pour les hommes

Méthodes pédagogiques

La démarche pédagogique est participative et collaborative; elle met les professionnels en situation de partager et co-construire leurs compétences. L’apport des connaissances est constamment articulé à l’analyse de la pratique professionnelle. L’intervenant fait émerger les représentations des participants et les sollicite à partir de leur expérience, de leur réflexion, de leur questionnement et des réalités du terrain sur lequel ils exercent. Ces situations concrètes seront analysées dans le groupe et le formateur pourra réagir au fur et à mesure du processus de formation par des propositions précises en termes d’apports théoriques, méthodologiques et de mises en situation.

Par ailleurs, les ateliers pratiques permettront aux participants d’éprouver les processus liés à la dynamique de groupe, d’expérimenter différentes techniques à médiation, de mieux connaître leurs modes de communication privilégiés, de développer leurs propres possibilités d’expression et leur créativité, de préciser les spécificités de chaque technique à médiation rencontrée. Analyse réflexive des ateliers expérientiels permets alors de faire des liens avec la pratique professionnelle des participants : Comment intégrer des techniques de médiation auprès d’un public et dans le contexte spécifiques ? Les participants évoqueront alors avec le formateur des situations concrètes pour discuter le choix d’une technique à médiation spécifique selon le projet personnalisé ou le projet thérapeutique de la personne, etc.

Pré-requis pour le participant

Aucun