Les états dépressifs

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Il s’agit de savoir reconnaître un état dépressif ou une dépression pathologique, en utilisant des clefs de lecture analytiques, systémiques, comportementales et cognitives pour mettre en place un accompagnement à visée thérapeutique.

Comment reconnaître un état dépressif ou une dépression pathologique

Explorer des clefs de lecture différentes pour avoir une vision globale

Une approche structurée qui permettra par son application de mettre en place un accompagnement à visée thérapeutique 

publics formation
Publics :

Tout professionnel des secteurs ...

Tout professionnel des secteurs sanitaire, social ou éducatif

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Ref. 003-108
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Profil formateur :

Psychologue clinicien

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Uniquement en INTRA

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Objectifs pédagogiques

Définir les différents types de dépressions

Comprendre les états dépressifs

Décoder les manifestations dépressives

Connaître les différents types de prise en charge des états dépressifs

Développer ses compétences relationnelles

Contenu de la formation

Définir les différents types de dépressions

  • Endogènes-Exogènes
  • Psychotiques – Dépressions « essentielles »
  • Dans les états limites
  • Névrotiques
  • Les autres dépressions
  • Les critères de la dépression d’après la CIM
  • Les carences affectives

 

Comprendre les états dépressifs

  • L’état dépressif normal :

- Le temps et les étapes de deuil

- Les moments d’un processus thérapeutique

  • La dépression pathologique :

- Symptômes

- Dépression et passage

- Dépression et rupture

- L’effondrement narcissique

- Le risque suicidaire.

  • Les dépressions dues aux étapes critiques de la vie chez l’enfant, l’adolescent, la personne âgée

 

Décoder les manifestations dépressives

  • Les formes à expression purement somatique
  • Les sentiments de honte et de culpabilité
  • Le problème des défenses : évitement, rituel, hyperactivité …
  • Les troubles du comportement

 

Connaître les différents types de prise en charge des états dépressifs

  • Technique de restructuration cognitive
  • Les modèles neuropsychologiques, systémiques, analytiques.

 

Développer ses compétences relationnelles

  • Authenticité, disponibilité, écoute empathique
  • La prise en compte des jeux transférentiels
  • Les stratégies basées sur la communication et la relation
  • Accompagner le travail de symbolisation

 

Analyser les enjeux institutionnels : du malentendu à la coopération

  • L’alliance thérapeutique ou éducative avec la personne, sa famille, son environnement.
  • La collaboration entre professionnels

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
  • Evaluation des connaissances au début de la formation
  • Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
  • Questionnaire individuel de satisfaction
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation

Pré-requis pour le participant

Aucun