De nouvelles expressions cliniques

catalogue 2020 catalogue 2021

Les présentations cliniques actuelles sont pour une part très différentes des formes classiques, à la fois par la sémiologie, marquée par l’acuité, l’importance des manifestations comportementales, et par la place des troubles de la personnalité, les organisations psychotiques classiques passant au second plan.

Comprendre l’évolution de la nosologie classique à la psychopathologie dynamique, avec les concepts d’appareil psychique, de structure (névrotique, état-limite, psychotique) et de mécanismes de défense

Connaître les modes de rencontre, la sémiologie des nouvelles expressions cliniques et s’approprier les outils d’une démarche clinique et diagnostique adaptée

Comprendre les effets individuels, collectifs et institutionnels de la relation à ces patients, connaître et s’approprier les repères d’un positionnement relationnel adapté et d’un dispositif soignant contenant et organisateur

Connaître et comprendre les principes et les modalités pratiques de la prise en charge de ces nouvelles pathologies

publics formation
Publics :

Tout professionnel de santé men...

Tout professionnel de santé mentale et éducatif exerçant en psychiatrie ou aux urgences

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Ref. 003-109
profil formation
Profil formateur :

Psychiatre

date formation

3 jours

Dates et tarifs

LYON

du 05/05/2021 au 07/05/2021

870 €

Objectifs pédagogiques

Connaître  les modes de rencontre, la sémiologie des nouvelles expressions cliniques ; comprendre l’évolution de la nosologie et l’approche psychopathologique dynamique

Connaître et comprendre les principes et les modalités pratiques de la prise en charge

Contenu de la formation

 

  • Les nouvelles expressions cliniques :

-  Les formes cliniques et évolutives des schizophrénies

-  Les troubles bipolaires

-  Les pathologies de l’immédiateté

-  Les troubles de la personnalité

 

  • Le concept d’appareil psychique et son développement

 

  • La notion de structure psychique

-  Homéostasie, de décompensation

-  Mécanismes de défense

 

  • La notion de trouble de la personnalité

-  Le concept d’état limite

-  La notion d’état limite chez l’enfant et l’adolescence

-  La place dans les classifications standardisées

-  Les données épidémiologiques

 

  • L’approche psychopathologique dynamique

-  La genèse de l’état limite ; le contexte familial

-  La structure état limite et ses caractéristiques

  • La sémiologie des états limites

-  Les manifestations cliniques

-  Les décompensations

 

  • La démarche diagnostique

-  Les repères dans la biographie, dans la rencontre

-  Le diagnostic différentiel

 

  • La relation au patient état limite

-  Les facteurs

-  Les effets individuels et collectifs

 

  • La prise en charge

-  L’évaluation des besoins en soins du patient état limite

-  Le programme thérapeutique ; le travail sur l’attachement et sur la transitionnalité ; les médiations

-  Le cadre thérapeutique

-  Les difficultés et les impasses ; le dispositif de maintien de la cohésion et de la cohérence 

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
  • Evaluation des connaissances au début de la formation
  • Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
  • Questionnaire individuel de satisfaction
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation

Pré-requis pour le participant

Aucn