Travailler avec l'entourage familial du patient

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L’évolution rapide de la structure et des valeurs familiales, mais aussi des textes de référence misant davantage sur le partenariat avec les familles, incitent les professionnels à approfondir leurs connaissances pour intégrer cette nouvelle dimension.

Intégrer les dimensions juridiques, sociétales et psychologiques dans l’accompagnement des patients et de leur entourage

Mieux comprendre les dynamiques familiales

Savoir prendre en compte les questions particulières, comme la confidentialité, la prise en charge du mineur…

Formaliser le partenariat famille/professionnels : quel accompagnement ? Quel positionnement professionnel et quels outils ?

publics formation
Publics :

Tout professionnel du secteur sa...

Tout professionnel du secteur sanitaire ou social travaillant au contact des familles

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Ref. 013-104
profil formation
Profil formateur :

Avocat au barreau, psychologue c...

Avocat au barreau, psychologue clinicien, thérapeute familial

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date formation

4 jours

Dates et tarifs

LYON

du 23/03/2021 au 26/03/2021

1160 €

Objectifs pédagogiques

Entendre la perception des familles : besoins, demandes, ressentis, questionnements.

Identifier et reconnaître les compétences et les ressources des familles.

Se positionner de manière adaptée vis-à-vis des familles.

Contenu de la formation

L’évolution rapide de la structure et des valeurs familiales, mais aussi des textes de référence misant davantage sur le partenariat avec les familles, incitent les professionnels à approfondir leurs connaissances pour intégrer cette nouvelle dimension. Il est nécessaire d’intégrer les dimensions juridiques, sociétales et psychologiques dans l’accompagnement des patients et de leur entourage afin de se positionner de manière adaptée vis-à-vis des familles.

Mieux comprendre les dynamiques familiales

  • La communication familiale
  • Histoire familiale : outil du génogramme, perspective trans-générationnelle
  • Le cycle de vie d’une famille
  • Confrontation à la maladie et crise familiale
  • Réactions et manifestations de souffrance
  • Rôles et place dans l’équilibre familial
  • Homéostasie et changement
  • Fonctions et sens du symptôme

Approche sociologique, analyse des textes juridiques et leurs évolutions

  • Evolution sociétale et place des familles
  • Les informations données au patient et à l’entourage : la question de la confidentialité
  • Cadre juridique de la relation patient/famille/professionnels de santé
  • Les associations des usagers
  • La question particulière de la prise en charge du mineur

 

Envisager et formaliser le partenariat famille/professionnels : Quel accompagnement ? Quel positionnement professionnel et quels outils ? (L'existant et l'évolution possible)

  • Définition et champ du partenariat
  • Sortir de la disqualification et s’inscrire dans une logique de co-construction
  • Entendre la perception des familles : besoins, demandes, ressentis, questionnements, ressources et compétences des familles
  • Le moment décisif de l’accueil
  • Espaces de rencontre
  • Emotions : expression et capacité à faire face aux évènements difficiles, aux situations conflictuelles, annonce de nouvelles difficiles…
  • Accordage des temporalités : Temps de la famille, de l’institution et de l’intervenant …
  • Entretiens formels et informels, groupes de parole, réunions, ateliers collectifs en lieux de vie institutionnels et en ambulatoire
  • L’intervenant et de l’équipe : positionnement professionnel, fonction de « tiers relationnel », représentations, rôles, questionnements, résonances personnelles
  • Outils comme : carte familiale, blason, « chaise vide » et autres médiateurs
  • Solutions créatives, processus de changement

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire
  • Evaluation des connaissances au début de la formation
  • Evaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Evaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation
  • Questionnaire individuel de satisfaction
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation

 

Pré-requis pour le participant

Aucun