Victimologie : accompagner les victimes d'agression

Savoir accompagner et de prendre en charge les victimes d'agressions, crimes, accidents ou catastrophes en leur proposant une aide appropriée et une écoute thérapeutique efficiente.

La criminologie s'est longtemps intéressée à l'acte criminel et à son auteur. Mais ce phénomène doit aussi être regardé sur un versant souvent ignoré : celui de la victime. Qui est-elle ? Quelles sont pour elle les conséquences d’un vécu traumatique (du crime ou du traumatisme) au niveau psychique ? De quelles aides peut-elle bénéficier ? S'intéresser à la victime c'est pour le professionnel le moyen de comprendre dans sa globalité le phénomène du traumatisme subi.

La notion de victime : définition et historique.

La notion de vécu traumatique chez les victimes :

• Caractéristiques de l’évènement traumatique
• Les victimes de violences d'origine humaine, technologique ou de catastrophes naturelles.

Les phénomènes physiques et intrapsychiques vécus par la victime :

• Impact des traumatismes psychiques sur les victimes :
  • Clinique du traumatisme psychique (stress adapté, dépassé,….).
  • Troubles psychologiques et complications à long terme.
  • Psychopathologie de la victime : Le vécu de mort, l’arbitraire, la culpabilité, l’altération du sentiment d’appartenance.

Les différents modes de prises en charge des victimes :

• Prises en charge immédiates et post-immédiates  des victimes des traumatismes psychiques : Defusing, IPPI Prises en charge à long terme des victimes de traumatisme psychique.
  • Approche individuelle.
  • Approche groupale.

Le stress des intervenants :

• Le traumatisme secondaire ou traumatisme vicariant.
• T.U.C : Test d’Usure de Compassion.
• Mesures préventives

Repérer les possibilités de recours des victimes :

• Indemnisation des victimes : la réparation du dommage.
• Le rôle de la Sécurité Sociale et des assurances complémentaires.
• Accidents du travail et maladies professionnelles.

011-113 : Criminologie et psychiatrie (6 jours).

003-110 : Prendre en charge des personnes atteintes de troubles post-traumatiques (3 jours).

003-115 : Anxiété normale et pathologique (3 jours).

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

• Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participant.e.s à co-construire avec l’intervenant.e la dynamique du processus pédagogique.
• Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences. Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, etc).

Un dispositif adaptable d’évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

• Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire.
• Évaluation des connaissances au début de la formation.
• Évaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
• Évaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d’un certificat de réalisation.
• Questionnaire individuel de satisfaction.
• Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel).

Aucun.