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CODE 014-107
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L’accompagnement et le soin des enfants placés nécessitent de la part des intervenants une bonne appréhension de la psychologie et de l’éventuelle psychopathologie de l’enfant dans le cadre d’un travail intensif de partenariat.
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OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
Son mode de relation aux enfants placés en fonction de leurs problématiques et la spécificité de leur psychologie et en sachant intégrer la famille d’origine, la famille d’accueil et/ou le foyer éducatif, les travailleurs sociaux, la justice et les soignants.
ELEMENTS FORTS Comprendre le fonctionnement psychique de l’enfant placé Comprendre l’impact des carences affectives Identifier les différents lieux de vie de l’enfant Développer le partenariat et les collaborations
PERSONNES CONCERNEES
Professionnels des secteurs sanitaire, social, éducatif et judiciaire intervenant dans les situations de placement d’enfants.
CONTENU DETAILLE DE LA FORMATION
L'accompagnement et le soin des enfants placés présentent de nombreuses difficultés et nécessitent un investissement lourd et délicat pour tous les intervenants : assistantes maternelles, soignants, travailleurs sociaux, enseignants, personnel de justice… Outre une bonne appréhension de la psychologie et de l'éventuelle psychopathologie de l'enfant, il s'agit aussi pour ces professionnels de savoir développer un travail intensif de partenariat. CONTENU Le fonctionnement psychique de l’enfant placé
Les cadres de vie de l’enfant
Ajuster le travail d’accompagnement et de thérapie aux particularités de l’enfant placé et de ses adultes tutélaires
L’indispensable partenariat
- Victimes de leur propre histoire. - Leur mode de relation originaire à l’enfant. - Leurs attitudes envers le placement.
- Survivre aux agressions. - La rivalité avec les parents.
- l’Aide Sociale à l’Enfance et aux Familles, et d’autres associations. - la médiation entre enfant, famille d’origine, famille d’accueil et justice.
DUREE 3,00 jour(s) |
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Pour les dates et prix des prochaines séances : consulter « Rechercher une formation » sur notre site ou nous contacter.
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la problématique attachée à la thématique.
- une analyse des pratiques professionnelles : elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences.
Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, ...).
catalogue@infipp.com