|
CODE 019-115
|
|
|
Animer un atelier vidéo, c'est proposer un cadre propice au développement de la connaissance et l'estime de soi, c'est aussi prendre la mesure de la spécificité du support vidéo et de l’investissement fort qu’il suscite, bref : c'est éprouver son réel intérêt thérapeutique
|
|
|
|
|
|
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
Acquérir les compétences requises pour de l'animation d'un atelier vidéo en vivant, de l'intérieur, les positions d'animateur et d'animé. Etre en mesure de mettre en œuvre au sein de votre établissement une méthodologie de projet d’utilisation de la vidéo nécessaire à l’animation d’un atelier.
ELEMENTS FORTS Mettre en œuvre des techniques d'animation Tester des techniques d'écriture de scénarios S'initier au tournage et découvrir un logiciel de montage Acquérir et savoir mettre en œuvre une méthodologie de projet d’utilisation de la vidéo
PERSONNES CONCERNEES
Tout professionnel des secteurs sanitaire, social et éducatif ayant un usage de la vidéo.
CONTENU DETAILLE DE LA FORMATION
Animer un atelier vidéo c'est, au préalable, définir des objectifs. Outre les connaissances techniques nécessaires, vous devrez préciser un cadre, les modalités d'accès, de fréquence, de durée... Cette formation vous permettra de mesurer toutes les incidences de ces divers éléments sur le résultat souhaité, de prendre conscience de la spécificité du support vidéo, de l'investissement fort qu'il suscite, du jeu qu'il rend possible sur les représentations, de son réel intérêt thérapeutique. Enfin, vous mettrez en œuvre différentes techniques d'animation, à tous les niveaux du processus de création d'un film. CONTENU Concevoir un scénario
Appréhender la gestion d'un groupe au travail lors du tournage Favoriser, en apports mutuels, la créativité du groupe et l'apprentissage de l'animation
Identifier les processus thérapeutiques en œuvre au sein de l’atelier Acquérir une méthodologie de projet d'utilisation de la vidéo
DUREE 4,00 jour(s) |
|
Pour les dates et prix des prochaines séances : consulter « Rechercher une formation » sur notre site ou nous contacter.
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la problématique attachée à la thématique.
- une analyse des pratiques professionnelles : elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences.
Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, ...).
catalogue@infipp.com