Le délire se caractérise par la production d'idées en dehors et en opposition avec la réalité et la conviction totale qui s'attache à ces idées. Les formes de délires et leurs manifestations traduisent toujours un désordre psychologique ; ils peuvent être passagers, durables ou chroniques.
Les professionnels confrontés à ces manifestations cliniques se trouvent souvent démunis pour instaurer un processus de soin. Le délire nécessite donc de la part des soignants un repérage précis de ces expressions cliniques et des outils de compréhension psychopathologique.
A l’issue de la formation, vous serez en mesure de concevoire et de mettre en œuvre des stratégies thérapeutiques et d’accompagnement de personnes souffant de délire en prenant en compte la nature, la fonction et le sens du délire.
Professionnels des secteurs sanitaire, social et éducatif.
Identifier les différentes formes de délires
- Les idées délirantes et thèmes délirants : persécution, hypocondriaque, fantastique, cosmique...
- Les états délirants aigus : bouffée délirante, trouble psychotique bref, delirium et délire.
- Les états délirants chroniques : délires systématisés, délires paranoïdes.
- Les délires et les classifications standardidées : CIM, DSM.
Etudier la sémiologie et l’organisation des délires
- Les « mécanismes » : intuition, illusion, interprétation.
- Les hallucinations : sensorielles, psychiques, corporelles, "l'automatisme mental".
- Le vécu de pénétration psychique et le flou des limites corporelles.
Comprendre les significations et les fonctions des manifestations délirantes
- Délire et psychose : les délires hors psychose et les psychoses sans délire.
- Idées délirantes et contexte culturel et religieux.
- Les fonctions du délire : défense du moi, remise en sens et identité.
- La question de la réalité et de la conviction délirante : « part saine et part malade ».
- Le délire et la liberté psychologique.
- Les axes de lecture du délire : psychodynamique, cognitif, phénoménologique...
Analyser les différentes approches thérapeutiques et les moyens d’action
- La question de la réduction ou de la suppression du symptôme : les médicaments.
- Le positionnement relationnel adapté dans le soin psychique au patient délirant.
- Les médiations thérapeutiques.
- L'abord des situations d’agressivité et de violence du patient délirant.
- Le cadre contenant et organisateur.
- Le soin, la contrainte et la liberté.
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la problématique attachée à la thématique.
- Une analyse des pratiques professionnelles : elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences.
Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, ...).
Jean-Pierre VIGNAT, médecin psychiatre.
catalogue@infipp.com
Le délire nécessite de la part des soignants un repérage précis et des modalités de prise en charge spécifiques.
- Les différentes formes de délire et leur sémiologie.
- Les manifestations délirantes et leurs significations.
- Les différentes approches thérapeutiques et moyens d’action face à ces manifestations.
- La recherche d’attitudes soignantes pertinentes.