Le milieu de la santé est confronté aujourd'hui à une évolution organisationnelle sans précédent ainsi qu'à un changement profond de l'approche de ses métiers. Dans ce contexte, il devient nécessaire de mettre en place des outils permettant d'accompagner de manière permanente l'adaptation des Ressources Humaines. La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences a pour but d'anticiper l'impact des changements sur la performance des établissements et la qualité du service, et de réduire les écarts entre le niveau de compétences des ressources humaines et les besoins de l'organisation.
S'approprier une démarche et des outils pour la mise en place d'une démarche de Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences.
Les pilotes des projets de GPEC et les cadres qui mettent en œuvre ces projets.
Comprendre les enjeux et les effets d'une politique de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
- Les enjeux de la GPEC : le contexte socio-économique, les mutations de l'activité professionnelle et des organisations du travail, le défi démographique.
- GPEC : articulation de la fonction Ressources Humaines et la fonction Formation.
- GPEC et projet d'établissement.
Acquérir la méthodologie et les outils de la GPEC : une démarche projet
- La démarche de GPEC : une démarche projet
- Les conditions de la mise en œuvre.
- Les préalables à la démarche.
- Les étapes clefs : de l'anticipation à la mise en œuvre.
- La communication autour de la démarche.
- L'élaboration des référentiels.
- L'évaluation de la démarche GPEC.
- Les outils clefs : famille professionnelle, métiers, indicateurs de performance.
Articuler FTLV et GPEC
- Les fondamentaux de la démarche.
- Les démarches prospectives de recueil et de diagnostic de l’existant.
- Passage d’une ingénierie de formation à une ingénierie de professionnalisation.
- La spécificité de certains métiers, certains postes.
- Les dispositifs adaptés aux problèmes spécifiques (individuels et collectifs).
- Le parcours de professionnalisation.
Appréhender le rôle de l'encadrement
- Positionnement et rôle du cadre
- L'évolution d'une logique de poste vers. une logique de compétence.
- L’utilisation des entretiens professionnels comme leviers.
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la problématique attachée à la thématique.
- Une analyse des pratiques professionnelles : elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences.
Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, ...).
Bernadette MIRANDA, formatrice consultante en organisation et ressources humaines.
catalogue@infipp.com
S'approprier une démarche et des outils pour la mise en place d'une démarche de Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences.
- Les enjeux et les effets d'une politique de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences.
- La méthodologie et les outils de la GPEC : une démarche projet.
- L'articulation entre FPTLV et GPEC.
- Le rôle de l'encadrement.