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CODE 008-102
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Acquérir et développer les compétences nécessaires à la coordination de programmes.
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OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
Acquérir, développer et satisfaire les compétences nécessaires à la coordination de programmes. Des compétences techniques : Conception des dispositifs d’intervention et d’analyse des données ainsi qu’à la stratégie d’animation des équipes. Des compétences relationnelles et pédagogiques : Développement des apprentissages et aux échanges au sein des équipes et avec les partenaires. Des compétences organisationnelles : Planification et à l’évaluation des actions menées, à l’identification des canaux de communication les plus appropriés.
ELEMENTS FORTS Connaître les différents aspects de l’éducation thérapeutique Connaître la méthodologie et la stratégie de mise en place de l’éducation thérapeutique L’élaboration d’un programme d’éducation Concevoir un programme d’ETP conforme aux recommandations de la HAS et aux textes en vigueur
PERSONNES CONCERNEES
Tous professionnels soignants assurant des missions de coordination de programme d’ETP
CONTENU DETAILLE DE LA FORMATION
La révision du cahier des charges des programmes d’Education Thérapeutique du Patient (ETP) vise à clarifier et à structurer les compétences des coordonnateurs de programmes dans son arrêté du 14/01/2015 relatif au cahier des charges des programmes d’ETP modifiant l'arrêté du 2/08/2010 relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner l'éducation thérapeutique du patient. Le rôle et les missions des coordonnateurs de programmes ETP ont été réajustés et reprécisés. Cet arrêté stipule que les coordonnateurs des programmes doivent justifier une formation de 40h de niveau 2, spécifique aux compétences de coordination développées dans l’annexe 2 de l’arrêté du 2/08/2010.Les coordinateurs doivent pouvoir bénéficier d’une formation de 80 heures de formations s’ils interviennent dans le programme d’ETP (40h de formation de niveau 1 : pour dispenser l’ETP et 40 h de formation niveau 2 pour coordonner un programme).
CONTENU Connaître les différents aspects de l’éducation thérapeutique
Connaître la méthodologie et la stratégie de mise en place de l’éducation thérapeutique Le diagnostic éducatif :
L’élaboration d’un programme d’éducation
Concevoir un programme d’ETP conforme aux recommandations de la HAS et aux textes en vigueur
Coordination et évaluation selon les indicateurs HAS en vue d’une demande d’autorisation ARS.
DUREE 6,00 jour(s) |
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Pour les dates et prix des prochaines séances : consulter « Rechercher une formation » sur notre site ou nous contacter.
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la problématique attachée à la thématique.
- une analyse des pratiques professionnelles : elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences.
Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, ...).
catalogue@infipp.com