Formation au Photolangage®

CODE 019-129

Clarifier les objectifs du Photolangage® et en explorer les applications pédagogiques, éducatives et thérapeutiques

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

Clarifier les objectifs du Photolangage© et en explorer les applications thérapeutiques, éducatives et pédagogiques.

Expérimenter la médiation Photolangage© et enrichir ses propres représentations personnelles et groupales.

Acquérir la compétence d’animer un groupe de Photolangage©

ELEMENTS FORTS

Comprendre les enjeux, le dispositif et les règles du Photolangage®

Découvrir la médiation Photolangage® comme pratique de soins pour des groupes thérapeutiques et comme technique d’animation dans le milieu social et médico-social

Expérimenter l'utilisation du Photolangage® par une implication active, puis un temps de reprise et d'élaboration pour permettre le repérage  des différents temps groupaux et le décryptage des  interactions

Acquérir des éléments théoriques relatifs au groupe et à la médiation

Comprendre et élaborer les processus psychiques à l'œuvre dans le Photolangage®

PERSONNES CONCERNEES

Professionnels des secteurs pédagogique, socio-éducatif et thérapeutique

CONTENU DETAILLE DE LA FORMATION

Comprendre les enjeux, le dispositif et les règles du Photolangage©

• Historique et élaboration du Photolangage©.
• Les trois temps d’un atelier Photolangage©.
• Le sens des trois règles de bases d’un atelier Photolangage®.
• Mobilisation des processus primaires par la photo :(imaginaire, images intérieures, sensations, percepts et affects).
• Remaniement des processus primaires par la question(réflexion, idées, notions acquises, représentations).
• Création ou réparation des processustertiaires, (processus de liaison favorisant un fonctionnement psychique adapté).
• Prise de conscience des ressemblances et des différences entre les participants.
• Formation, remise en question et assouplissement des représentations.

Découvrir la médiation Photolangage® comme pratique de soins pour des groupes thérapeutiques, et comme technique d’animation dans les milieux social et médico-social

• Croisement et élargissement des représentations personnelles et socio-culturelles.

• Création d’un espace d’échange en commun et de partage des affects.
• Amélioration de la prise en compte de l’autre.

Expérimenter l’utilisation du Photolangage©

• Expérimentation et co-animation de la médiation Photolangage®.

• Elaboration de la question la mieux adaptée à un groupe et un moment donnés.
• Repérage de la trame associative groupale, au long d’une séance, puis d’un cycle d’ateliers.

Acquérir des éléments théoriques relatifs au groupe et à la médiation

• Les trois espaces psychiques du groupe (espace du sujet, espace groupal et espace des échanges intersubjectifs).
• Groupe interne diachronique et groupe synchronique, dans le Photolangage®.
• Conditions nécessaires à la construction du groupe (espace, temps, représentation commune et tâche).
• Niveaux de tâches nécessaires à la constitution du groupe.
• Renforcement ou construction de la groupalité psychique.
• Mobilisation des « groupes internes » du sujet.
• Organisateurs psychiques groupaux (fantasmatique du corps, fantasmes originaires et complexes familiaux).
• Organisateurs socio-culturels (position idéologique, position utopique et position mythopolitique).

Comprendre et élaborer les processus psychiques à l’œuvre dans le Photolangage©

• Constitution d’un corps groupal fantasmatique, en lieu et place de représentations de soi floues et séparées, diminution progressive des angoisses schizoïdes ou paranoïdes.
• Amélioration de la tolérance à la frustration par une meilleure capacité de représentation de l’objet absent et d’émergence des processus de pensée.
• Facilitation de la tolérance au paradoxe, de l’accès à l’imaginaire et parfois à l’inconscient.
• Fonction contenante de la médiation Photolangage®.
• Expérimentation du « Détruit-retrouvé » (Roussillon).

DUREE 2,00 jour(s)